Semana 1: Descubriendo la importancia del agua y el ahorro

Lunes

Inicio:

• Cantar una canción sobre el agua, con movimientos que imiten cómo fluye y cae (ejemplo: "El agua en el río").
• Dialogar con los niños sobre qué usan, ven y sienten cuando ven agua en su día a día.

Desarrollo:

• Juego sensorial: llenar diferentes recipientes con agua y pedirles que toquen, sientan y expliquen qué sienten.
• Dibujar con colores azules y verdes una escena que incluya agua (río, lluvia, lago).

Cierre:

• Compartir en círculo qué aprendieron sobre el agua y qué acciones pueden hacer para cuidarla.

Martes

Inicio:

• Presentar un cuento corto y sencillo sobre una gota de agua que viaja por diferentes lugares (sin texto, solo narración visual con imágenes).

Desarrollo:

• Juego de roles: simular que son gotas de agua que pasan por diferentes etapas (lluvia, río, lago, evaporación).
• Realizar una actividad manual: crear gotas de agua con papel celofán y pegarlas en un mural para formar un "mapa del ciclo del agua".

Cierre:

• Preguntar qué acciones ayudan a que el agua no se desperdice y hacer una lista colectiva.

Miércoles

Inicio:

• Mostrar imágenes de lugares que necesitan agua (jardín, cocina, baño) y preguntar cuáles usan agua y cómo.

Desarrollo:

• Juego de movimiento: imitar cómo el agua fluye en diferentes lugares y actividades (lavar manos, regar plantas).
• Exploración con botellas y mangueras: experimentar cómo el agua sale y se mueve.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿qué podemos hacer para cuidar el agua en casa y en la escuela?

Jueves

Inicio:

• Cantar una canción sobre el ahorro del agua y hacer una ronda de ideas sobre cómo ahorrar.

Desarrollo:

• Crear un cartel con dibujos y símbolos que indiquen acciones para ahorrar agua (cerrar llave, usar vaso para enjuagar, etc.).
• Juego de memoria con tarjetas de acciones de ahorro y uso responsable del agua.

Cierre:

• Compartir qué acciones harán en su casa para cuidar el agua.

Viernes

Inicio:

• Revisión lúdica con un juego de preguntas y respuestas sobre lo aprendido en la semana.

Desarrollo:

• Visita a un rincón de la escuela donde tengan un "jardín o huerto pequeño" y observar cómo usan el agua para cuidar plantas.

Cierre:

• Dibujar en su cuaderno o hoja una acción que puedan hacer para ahorrar agua y compartirlo con sus compañeros.

Semana 2: Cuidando el agua en nuestra comunidad

Lunes

Inicio:

• Presentar un mural con imágenes de diferentes fuentes de agua en la comunidad (pueblos, ríos, grifos).

Desarrollo:

• Juego de exploración: visitar el patio o un espacio cercano para observar dónde hay agua y cómo la usamos.
• Narrar una historia sencilla sobre la importancia del agua en la comunidad.

Cierre:

• Conversar sobre qué acciones podemos tomar para cuidar esas fuentes de agua.