Jueves

Inicio:

• Ronda de saludos con miradas y sonrisas, fomentando la confianza.
• Pregunta previa: "¿Qué aprendimos ayer sobre la amistad?"

Desarrollo:

• Actividad creativa: *"Mi amigo imaginario"* — Los niños dibujan a un amigo imaginario que sea respetuoso y amable. Luego, en pequeños grupos, muestran sus dibujos y explican cómo sería su amigo ideal.
• Juego de roles: Simulación de situaciones donde unos ayudan a otros, promoviendo la empatía y la resolución de conflictos sencillos.

Cierre:

• Reflexión: "¿Qué podemos hacer si alguien se siente triste o enojado?" (reafirmando acciones de apoyo y respeto).

Viernes

Inicio:

• Canción "Todos somos iguales" acompañada de movimientos que refuercen la igualdad y el respeto.
• Pregunta previa: "¿Qué cosas buenas hicimos esta semana para convivir mejor?"

Desarrollo:

• Actividad final: *"Nuestro collage de convivencia"*. Con recortes, dibujos y fotos, crean un mural que muestre cómo convivieron esa semana. Cada niño explica qué acción realizó para mejorar la convivencia.
• Movimiento y juego: "La cuerda de la amistad" en grupo, reforzando la unión y la colaboración.

Cierre:

• Cuento breve: "La amistad que creció" (sobre cómo las acciones amables fortalecen los lazos). Pregunta: "¿Qué aprendimos sobre ser buenos amigos?"

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Los niños crearán un *"Álbum de amistad"* donde dibujarán o pegarán fotos y recortes que representen acciones de convivencia, respeto y colaboración. El álbum será un registro visual y sencillo que evidencie cómo participaron en las actividades, reforzando su comprensión del tema.

Criterios de evaluación:

• Participa activamente en las actividades.
• Expresa sus emociones y pensamientos con palabras o dibujos.
• Muestra actitudes respetuosas hacia sus pares.
• Colabora en las actividades grupales.
• Explica, con sencillez, qué aprendió sobre convivir y respetar.

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observación continua durante las actividades, registrando gestos, expresiones y palabras que indiquen comprensión y respeto.
• Preguntas abiertas y sencillas para que los niños expresen lo que aprendieron o sintieron ("¿Qué te gustó hacer hoy?", "¿Cómo te sientes cuando compartes?").
• Registro de anécdotas o ejemplos específicos en los que los niños hayan demostrado actitudes respetuosas o colaborativas.
• Autoevaluación guiada con preguntas simples al final de cada día: "¿Qué te gustó más?" y "¿Qué aprendiste hoy?".

Este diseño busca fortalecer en los niños habilidades sociales y emocionales desde un enfoque lúdico, participativo y afectivo, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.