Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Canción sobre higiene antes de comer, con movimientos y gestos (fomentando hábitos saludables).
• Actividad 2: Juego de roles: simular una visita al mercado o la tienda de alimentos, aprendiendo a escoger frutas y verduras.

Desarrollo:

• Actividad 3: Experimento sencillo: lavar frutas y verduras con agua y jabón (exploración sensorial, higiene).
• Actividad 4: Creación de señalizaciones: hacer letreros con dibujos y palabras sencillas como "¡Come sano!", "Verduras y frutas" para decorar el rincón de alimentos.

Cierre:

• Compartir qué aprendieron sobre higiene y cómo cuidar su cuerpo.
• Cuento breve y expresión artística: dibujar su fruta o vegetal favorita y decir por qué les gusta.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Saludo con una ronda de respiración profunda y estiramientos suaves, promoviendo bienestar.
• Actividad 2: Recapitulación rápida: ¿Qué alimentos comemos para tener energía? (ver imágenes y nombrarlas).

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de construcción: con bloques o materiales reciclados, construir una "casa saludable" o una "mesa de comida" que incluya alimentos sanos.
• Actividad 4: Baile y movimiento: imitar pasos de animales que comen en la naturaleza, relacionando movimiento y alimentación.

Cierre:

• Conversación en círculo: "¿Qué fue lo que más te gustó aprender?" y "¿Qué te gustaría hacer otra vez?"
• Cantar juntos la canción del día y expresar en una sonrisa cómo se sienten.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Saludo con una actividad de respiración y agradecimiento por lo aprendido durante la semana.
• Actividad 2: Juego de adivinanzas con alimentos saludables: "Soy rojo y dulce, ¿quién soy?" (fresas, manzanas).

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación del Producto Final:Cada niño dibuja o arma su propio "Plato saludable" usando recortes, plastilina o dibujo libre, mostrando los alimentos que más le gustan y considera sanos.
• Actividad 4: Presentación del plato o dibujo a sus compañeros, explicando por qué eligieron esos alimentos.

Cierre:

• Reflexión grupal: "¿Qué aprendimos esta semana?" y "¿Qué podemos hacer para cuidarnos siempre?"
• Cuento breve de despedida y canción de cierre.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

¿Qué?
Un "Plato saludable" individual elaborado con recortes, dibujos o plastilina y una pequeña presentación donde cada niño explica qué alimentos eligió y por qué.

Criterios de Evaluación:

• Uso de colores y formas para representar alimentos sanos.
• Participación en las actividades y en la presentación.
• Expresión sencilla de por qué eligió esos alimentos.
• Relación con los contenidos de higiene, recursos naturales y rutinas familiares.

Relación con PDAs:
Este producto evidencia la comprensión de los alimentos sanos, la relación con recursos naturales y la expresión de rutinas y costumbres saludables.