Lunes

Inicio:

• Ronda de preguntas: ¿Qué hacemos si hay un accidente?

Desarrollo:

• Juego de dramatización: “¿Qué hago si veo a alguien caer?” (simulan caídas y cómo ayudar).
• Elaboración de un “Plan de seguridad”: Dibujan y comentan qué hacer en diferentes situaciones de riesgo.

Cierre:

• Presentan su plan y lo explican a la clase.
• Canción: “Ayudar es bueno”.

Martes

Inicio:

• Cuento breve: “El pequeño héroe que ayudó a su amigo”.

Desarrollo:

• Juego sensorial: “Simulación de accidentes menores”, con muñecos o peluches, para practicar cómo asistir.
• Creación de tarjetas de ayuda: Cada niño dibuja una acción para ayudar en una emergencia.

Cierre:

• Compartir las tarjetas y explicar su importancia.
• Diálogo grupal: ¿Qué debemos hacer si alguien se lastima?

Miércoles

Inicio:

• Pregunta: ¿Cómo podemos prevenir accidentes?

Desarrollo:

• Juego de coordinación: Caminamos en línea recta, saltamos obstáculos suaves y evitamos obstáculos peligrosos.
• Actividad creativa: Hacer un cartel con imágenes de acciones preventivas.

Cierre:

• Mostrar y explicar el cartel.
• Breve ronda de reflexión: ¿Qué acciones nos ayudan a prevenir accidentes?

Jueves

Inicio:

• Canción: “Seguridad, seguridad”.

Desarrollo:

• Juegos de simulación: Practican cómo usar correctamente los juguetes y los materiales en clase.
• Creación de una lista de reglas de seguridad en el aula y patio, con dibujos.

Cierre:

• Presentan su lista y la colocan en un lugar visible.
• Charla: ¿Por qué es importante seguir las reglas?

Viernes

Inicio:

• Revisión: ¿Qué aprendimos sobre riesgos y accidentes?

Desarrollo:

• Juego de roles: Simulan una situación de emergencia y practican qué hacer, incluyendo pedir ayuda.
• Elaboración de un mural colectivo: Con dibujos y frases sobre cómo actuar en peligros.

Cierre:

• Reflexión final: ¿Qué debemos recordar siempre para estar seguros?
• Celebración: Entrega de “Tarjetas de héroe de la seguridad” a cada niño.

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Los niños y niñas crearán un cartel colectivo titulado “Nuestro espacio seguro”, donde ilustrarán las zonas seguras y peligrosas en la escuela y escribirán pequeñas frases o palabras clave. Además, cada niño entregará una “Tarjeta de héroe de la seguridad” que representa una acción que aprendieron para prevenir riesgos o actuar en accidentes. Este producto será presentado en una pequeña exposición para padres y comunidad escolar.

Criterios de evaluación:

• Participación activa en actividades sensoriales, dramatizaciones y creación de materiales.
• Comprensión de las zonas seguras y peligrosas en la escuela.
• Capacidad para explicar acciones de ayuda y prevención.
• Actitudes de interés, respeto y colaboración durante las actividades.