Miércoles

Inicio:

• Juego de observación: buscar en una lámina o libro ilustrado las letras de su nombre.

Desarrollo:

• Creación de un “libro personal”: cada niño pega su nombre en una hoja y lo decora con dibujos relacionados con su familia, comunidad o cultura.

Cierre:

• Compartir en grupo el libro personal y escuchar las historias relacionadas.

Jueves

Inicio:

• Canción sobre escribir el nombre y la importancia de aprender a hacerlo.

Desarrollo:

• Juego de “la torre de letras”: apilar letras en orden para formar su nombre, en papel o en bloques.

Cierre:

• Mostrar su torre y decir su nombre en voz alta.

Viernes

Inicio:

• Revisión de lo aprendido: un mural con las letras del alfabeto y los nombres de los niños.

Desarrollo:

• Actividad artística: crear una tarjeta con su nombre escrito y decorada con materiales de su elección.

Cierre:

• Exposición de las tarjetas y reconocimiento del esfuerzo individual.

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Un “Álbum de mi nombre”: una carpeta o libro donde cada niño tiene su nombre escrito con letras grandes, decoradas y acompañadas de dibujos que representan sus gustos, familia o cultura. Incluye fotos del proceso de escritura, dibujos y palabras relacionadas con su nombre.

Criterios de evaluación:

• Reconoce y busca las letras de su nombre en diferentes soportes.
• Escribe su nombre con apoyo y en diferentes contextos.
• Participa activamente en las actividades lúdicas y de creación.
• Muestra seguridad y orgullo al compartir su nombre y sus avances.

Sugerencias de Evaluación Formativa Quincenal

• Observación participativa durante las actividades para valorar la interacción, reconocimiento y escritura del nombre.
• Registro anecdótico de avances en reconocimiento y escritura de letras.
• Preguntas abiertas para que los niños expresen qué aprendieron y qué les gustó más.
• Registro fotográfico de las actividades y productos finales.
• Retroalimentación individual y grupal para fortalecer su confianza y habilidades.

Este plan busca promover el reconocimiento, la escritura y el valor personal de cada niño, usando actividades lúdicas, sensoriales y creativas, en línea con los principios de inclusión, cultura y pensamiento crítico de la Nueva Escuela Mexicana.