Martes

Inicio:

• Recordatorio del día anterior: Mostrar nuevamente las piezas y preguntar qué recordaron.

Desarrollo:

• Juego de ensamblaje: Formar figuras simples (como un perro o un árbol) con las piezas del tangram, guiados por instrucciones sencillas.
• Observación y experimentación: Comparar diferentes formas creadas y hablar sobre sus características.

Cierre:

• Fotos o dibujos: Los niños dibujan la figura que más les gustó formando con el tangram.

Miércoles

Inicio:

• Pregunta: “¿Qué otras formas y figuras podemos hacer con don Tangram?”

Desarrollo:

• Creación libre: Invitar a los niños a inventar y formar nuevas figuras usando las piezas.
• Registro visual: Tomar fotos o hacer dibujos de las figuras creadas.

Cierre:

• Compartir en círculo: Mostrar las figuras y decir qué forma o figura quisieron hacer.

Jueves

Inicio:

• Presentación de un reto: “¿Quién puede hacer una figura de un animal o un objeto usando las piezas del tangram?”

Desarrollo:

• Juego de colaboración: En pequeños grupos, formar figuras temáticas (animal, casa, sol) con las piezas.
• Exploración sensorial: Sentir y describir las formas utilizadas en cada figura.

Cierre:

• Cuento con figuras: Inventar una historia sencilla usando las figuras creadas.

Viernes

Inicio:

• Pregunta reflexiva: “¿Qué aprendimos sobre don Tangram y sus formas?”

Desarrollo:

• Juego de combinación: Crear nuevas figuras combinando varias formas del tangram.
• Dibujo libre: Representar en papel una figura o historia con las piezas del tangram.

Cierre:

• Presentación final: Cada niño comparte su figura o dibujo y dice qué forma usó y qué historia inventó.

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Los niños crearán y presentarán una “Galería de figuras con don Tangram”, formando diferentes figuras con las piezas del tangram (animal, objeto, personaje). Cada niño explicará qué formas usó y por qué eligió esas figuras. El producto será exhibido en el aula para compartir con la comunidad escolar.

Criterios de evaluación:

• Participación activa en manipulación y creación.
• Capacidad para identificar formas y colores en sus figuras.
• Uso correcto de las piezas del tangram para formar figuras.
• Explicación sencilla de las figuras creadas.
• Creatividad en las creaciones y narraciones.

Sugerencias de Evaluación Formativa Quincenal

• Observación directa durante las actividades de manipulación y creación.
• Registro fotográfico de las figuras y dibujos realizados.
• Rondas de diálogo donde los niños expliquen sus figuras y procesos.
• Preguntas abiertas para valorar su comprensión y reconocimiento de formas y colores.
• Participación en las actividades de grupo y colaboración.