Jueves

Inicio:

• Canto colectivo con ritmo mexicano, usando instrumentos caseros (palmas, piedras).
• Pregunta: "¿Qué cosas bonitas y importantes tiene nuestro país y comunidad?"

Desarrollo:

• Actividad principal: Juego de clasificación y conteo con objetos habituales en la comunidad: semillas, piedras, hojas, que representan recursos naturales y culturales.
• Actividad creativa: hacer un pequeño "mapa sensorial" del entorno usando materiales naturales y reciclados, identificando lugares y recursos importantes.

Cierre:

• Cuento corto sobre el cuidado de la naturaleza y los recursos, con participación de los niños en la narración.
• Dinámica de reflexión: "¿Qué podemos hacer para cuidar nuestro entorno?" (intercambio de ideas).

Viernes

Inicio:

• Revisión rápida: repasar con canciones y gestos lo aprendido durante la semana.
• Pregunta motivadora: "¿Qué fue lo que más nos gustó aprender sobre México y su historia?"

Desarrollo:

• Actividad principal: Creación de un símbolo colectivo: los niños pintan o decoran una bandera o escudo de México, usando elementos sensoriales (telas, papel, colores).
• Actividad motriz: desfile o pasarela con sus creaciones, promoviendo la expresión corporal y el trabajo en equipo.

Cierre:

• Presentación del símbolo colectivo y celebración con música y baile tradicional.
• Reflexión final: "¿Qué aprendimos y qué más queremos saber?" (escucha y diálogo).

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

• Producto: Una bandera o escudo colectivo decorado por los niños con materiales reciclados y sensoriales, que simbolice el país y su historia.
• Criterios de evaluación observables:
• Participación activa y entusiasmo en las actividades.
• Uso de materiales y colores en la creación.
• Expresión oral y corporal relacionada con el tema.
• Colaboración en actividades grupales.
• Relación con PDAs: El producto refleja la comprensión de la identidad cultural, el respeto por la historia y el entorno natural, y la participación comunitaria.

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observar la participación en las actividades, tomando notas sobre interés, entusiasmo y colaboración.
• Realizar preguntas sencillas para verificar la comprensión: "¿Qué te gustó más?", "¿Qué aprendiste hoy?".
• Escuchar y registrar las historias o expresiones orales que los niños compartan.
• Observar cómo usan los materiales y si muestran interés por aprender y cuidar su comunidad y cultura.
• Fomentar el diálogo y la reflexión, asegurando que todos tengan oportunidad de expresar sus ideas y sentimientos.

Este plan promueve una comprensión lúdica, sensorial y participativa del tema, alineada con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y el enfoque comunitario.