Planeación Didáctica de Primer Grado de Preescolar (Niños de 3 años)
Nombre del Proyecto: aprendiendo las sílabas
Asunto o Problema Principal a Abordar: Les cuesta entender las sílabas
Tipo de Planeación: Por Fases Metodológicas
Grado: Primer Grado de Preescolar (3 años)
Escenario: Aula
Metodología(s): Basado en problemas
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs Seleccionados
Contenidos | PDAs |
|---|---|
Reconocer y escuchar sílabas en palabras simples | Identificar sonidos, relacionar sílabas con objetos y palabras, explorar sonidos de manera sensorial |
Explorar el ritmo y la melodía de las palabras | Participar en actividades de ritmo y movimiento, imitar sonidos y palabras |
Relacionar sílabas con objetos y acciones | Uso de juegos simbólicos para asociar sílabas con objetos, acciones o personajes |
Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas
1. Presentamos (Reflexión inicial)
Momento | Descripción | Actividades Sugeridas para 3 años |
|---|---|---|
Presentamos | Plantear la reflexión inicial | Se inicia con un cuento o dramatización con personajes que repiten sonidos o sílabas (por ejemplo, personajes que dicen “pa-pa”, “ma-ma”). Se invita a los niños a escuchar y observar, usando gestos y expresiones faciales para captar la atención. Se les pregunta, de forma sencilla, qué sonidos escuchan y si reconocen algunas palabras que tengan sonidos similares. |
2. Recolectemos (Saber previo sobre el problema)
Momento | Descripción | Actividades Sugeridas para 3 años |
|---|---|---|
Recolectemos | Saber previo sobre el problema | Juegos sensoriales en los que los niños manipulan objetos que representan sílabas. Por ejemplo, cajas con letras grandes y objetos relacionados (una pelota para “pa”, una manzana para “ma”). Se les invita a tocar, oler, y explorar los objetos y sonidos asociados. También, se realiza una ronda donde repiten sonidos sencillos en coro, acompañados de movimientos corporales (palmadas, golpes suaves). |