Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Saludo con un canto y un movimiento de manos que represente la comunidad.
• Actividad 2: Dialogar sobre qué objetos o elementos de la comunidad les gustan más y por qué.

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego sensorial con materiales que representen la tierra, el agua, o los objetos tradicionales, explorando sus texturas y sonidos.
• Actividad 4: Dibujar en el suelo con tizas o en papel grande, formas o símbolos que recuerden una leyenda o tradición.

Cierre:

• Actividad final: Compartir en voz alta qué dibujaron, usando gestos y palabras sencillas, reforzando la comunicación.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Cantar una canción mexicana tradicional, con movimientos de manos y cuerpo.
• Actividad 2: Preguntar qué aprendieron sobre las tradiciones y qué les gustaría hacer de nuevo.

Desarrollo:

• Actividad 3: Pequeña exposición: cada niño muestra su figura, máscara o dibujo, explicando en palabras sencillas qué representa.
• Actividad 4: Juego de desplazamiento: imitar personajes o animales de las leyendas en un circuito motriz, usando movimientos libres y expresivos.

Cierre:

• Actividad final: Cuento colectivo, donde cada niño comparte su experiencia de la semana, usando gestos y palabras sencillas, y se despiden con una canción.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

¿Qué?
Una "Galería de Tradiciones" en la que los niños exhiben sus máscaras, figuras, dibujos o pequeñas representaciones relacionadas con las leyendas y tradiciones aprendidas durante la semana.

¿Cómo?
Organizar una pequeña exposición en el aula donde cada niño presenta su creación, diciendo en palabras sencillas qué representa.

Criterios de Evaluación Observables:

• Participa activamente en las actividades sensoriales y de movimiento.
• Usa gestos y palabras sencillas para expresar ideas o sentimientos.
• Muestra interés en las historias y objetos relacionados con tradiciones.
• Colabora en la exposición y comparte su creación con alegría.

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observar la participación y entusiasmo en las actividades lúdicas y narrativas.
• Registrar en notas breves las expresiones y gestos del niño al escuchar historias o manipular objetos.
• Realizar preguntas sencillas durante las actividades para verificar comprensión y reconocimiento.
• Registrar avances en la expresión oral, gestual y motriz, a través de notas y fotografías de las actividades.
• Promover el diálogo y la retroalimentación continua con los niños, favoreciendo su confianza y autonomía en la participación.

*Este plan fomenta la exploración sensorial, el juego y la expresión cultural, alineándose con la metodología basada en problemas y la interculturalidad crítica de la Nueva Escuela Mexicana.*