Lenguajes: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Usa palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos.

Saberes y Pensamiento Científico: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Ordena actividades cotidianas y juegos para identificar el paso del tiempo y secuencias.

Ética, Naturaleza y Sociedades: Los derechos de niñas y niños para su bienestar y convivencia pacífica.

Se familiariza con derechos como jugar, tener un nombre, protección y salud en su vida diaria.

De lo Humano y lo Comunitario: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer habilidades motrices.

Descubre gustos, preferencias y posibilidades motrices en juegos y actividades que contribuyen a conocer su cuerpo y entorno.

Planeación

Identificación

• Observación guiada del entorno cercano (patio, aula) para que los niños señalen y expresen qué juegos les gustan.
• Diálogo sencillo con imágenes sobre actividades que prefieren hacer al aire libre y en movimiento.

Recuperación

• Juego de imitación de movimientos (saltar, correr, rodar) para activar su exploración sensorial y motriz.
• Cantar y bailar canciones con movimientos libres para activar su cuerpo y expresar emociones.

Planificación

• Uso de tarjetas con imágenes de juegos y actividades motrices para que los niños elijan con qué quieren jugar.
• Participación guiada en la organización de un juego en el que cada niño tenga un rol simple (ejemplo: "el que corre", "el que salta").