Planeación Didáctica Semanal: Motricidad Fina

Nombre del Proyecto: Motricidad fina
Asunto o Problema Principal: Que los niños tengan fuerza en la mano
Tipo de Planeación: Semanal (5 Días)
Grado: Primer Grado de Preescolar (3 años)
Escenario: Aula
Metodología: Basado en problemas
Ejes Articuladores: Artes y experiencias estéticas

Contenidos y PDAs Seleccionados

De lo Humano y lo Comunitario (Contenidos):

Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

De lo Humano y lo Comunitario (PDA):

Representa la imagen que tiene de sí, a través del modelado, dibujo, pintura y otros recursos de los lenguajes artísticos, y respeta las producciones de sus pares.

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)

Lunes

Inicio:

Actividad 1: Canto de bienvenida con movimientos suaves de manos y dedos ("Manitos, manitos").
Actividad 2: Charla sencilla sobre qué podemos hacer con las manos y qué nos gusta hacer con ellas (ejemplo: dibujar, pegar, apretar).

Desarrollo:

Actividad 3: Juego de "Las manos mágicas": los niños exploran diferentes texturas (papel de burbujas, telas, plastilina) para apretar, pellizcar y manipular, fortaleciendo la motricidad fina. (Fuente: Experiencia sensorial, basada en contenidos y PDAs).
Actividad 4: Pintar con los dedos en una hoja grande, usando tinta o pintura de dedos, para fortalecer los músculos de las manos y expresar creatividad.
Actividad 5: Juego de montar y desmontar bloques sencillos o ensamblar piezas de rompecabezas grandes, promoviendo precisión y coordinación.

Cierre:

Cuento breve sobre un personaje que usa mucho sus manos para crear y jugar, reforzando la importancia del uso de las manos (ejemplo: "El ratón que construyó su casa con sus manos").
Canción de despedida con movimientos de dedos.

Martes

Inicio:

Actividad 1: Saludo con palmadas y chasquidos de dedos.
Actividad 2: Preguntas guiadas: ¿Qué cosas usas con tus manos? ¿Qué te gusta hacer con ellas?

Desarrollo:

Actividad 3: Taller de "Pinta con espátulas y pinceles pequeños", explorando diferentes formas y texturas en papel.
Actividad 4: Juego de apilar y encajar objetos pequeños (bases y piezas grandes) para mejorar la precisión en movimientos de pinza.
Actividad 5: Música y movimiento: bailar imitando movimientos de manos (como tejer, cortar, dibujar).

Cierre:

Reflexión guiada: mostrar lo que hicieron y decir qué les gustó más.
Canción de cierre con movimientos de dedos y manos.

Miércoles

Inicio:

Actividad 1: Saludo con una ronda de "¿Qué puedo hacer con mis manos?".
Actividad 2: ¿Qué cosas usan las personas para trabajar? (dibujos o muñecos que manipulan objetos).

Desarrollo:

Actividad 3: Crear figuras con plastilina o masa sensorial, apretando, pellizcando y formando figuras (corazones, bolitas, animales).
Actividad 4: Juego de "Buscar y pegar": pegar pequeñas piezas de papel en una cartulina siguiendo un patrón o dibujo simple.
Actividad 5: Juego de ensartar cuentas en un cordón o hacer collares con pasta dura, para mejorar la precisión y coordinación.

Cierre:

Compartir las creaciones y decir qué hicieron con sus manos.
Cuento corto sobre un niño que aprende a usar sus manos para crear.