Semana 3: El ciclo de vida de las plantas y animales

Enfoque: Observar cambios y comprender el proceso de crecimiento y transformación.

Lunes:

• *Inicio:* Visualización de fotos o videos cortos de plantas creciendo.
• *Desarrollo:* Plantar semillas en pequeños vasos transparentes para observar raíces y brotes.
• *Cierre:* Cuento sencillo sobre el ciclo de vida.

Martes:

• *Inicio:* Juego de “crecer y cambiar” con marionetas o figuras.
• *Desarrollo:* Observar y registrar en dibujos los cambios en las plantas que han plantado.
• *Cierre:* Charla sobre lo que ha pasado en los días.

Miércoles:

• *Inicio:* Cantar canciones sobre el ciclo de vida.
• *Desarrollo:* Crear un mural del ciclo de vida con dibujos y fotos.
• *Cierre:* Compartir qué cambios vieron en las plantas.

Jueves:

• *Inicio:* Juego sensorial con tierra, agua y semillas.
• *Desarrollo:* Observar cómo la tierra se moja y la semilla empieza a crecer.
• *Cierre:* Reflexión grupal sobre los cambios.

Viernes:

• *Inicio:* Diálogo sobre lo que han visto y sentido.
• *Desarrollo:* Manualidad de un “Árbol de la vida” con manos pintadas.
• *Cierre:* Cantar otra vez la canción del ciclo.

Semana 4: Cuidando nuestro huerto y compartiendo lo aprendido

Enfoque: Integrar conocimientos y promover acciones responsables y de respeto por la naturaleza.

Lunes:

• *Inicio:* Charla sobre lo que aprendieron sobre plantas y animales.
• *Desarrollo:* Preparar un pequeño huerto en el aula o patio, colocando las plantas y cuidándolas.
• *Cierre:* Prometer cuidar su huerto.

Martes:

• *Inicio:* Revisión de las casas de animales hechas por los niños.
• *Desarrollo:* Inventar historias cortas con sus animales y plantas.
• *Cierre:* Compartir las historias en círculo.

Miércoles:

• *Inicio:* Canción sobre el cuidado de la naturaleza.
• *Desarrollo:* Crear un cartel con dibujos y palabras sencillas para cuidar el huerto y animales.
• *Cierre:* Colocar el cartel en el huerto.

Jueves:

• *Inicio:* Juego de roles “Soy un cuidador del huerto”.
• *Desarrollo:* Simular tareas de cuidado con objetos y movimientos.
• *Cierre:* Reflexionar sobre la importancia de cuidar la naturaleza.

Viernes:

• *Inicio:* Presentación final con una pequeña exposición de lo que hicieron (dibujos, manualidades, historias).
• *Desarrollo:* Celebración con música y baile relacionados con la naturaleza.
• *Cierre:* Compartir lo que más les gustó del proyecto.

Producto de Desempeño Auténtico Mensual

Un “Huerto en miniatura” elaborado en el aula, donde cada niño participa plantando semillas y cuidando sus plantas. Además, cada niño tendrá una pequeña historia o dibujo sobre cómo cuida su planta o animal del huerto. Se realizará una pequeña exposición para compartir con la comunidad escolar, mostrando el proceso y los aprendizajes.

Criterios de evaluación:

• Participación activa en las actividades.
• Capacidad para describir o explicar cómo cuida su planta o animal.
• Cuidado y respeto demostrado hacia las plantas y animales del huerto.
• Creatividad en las manualidades y relatos.