Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto: Letras a mi alrededor
Asunto o Problema: Acercar a los niños preescolares a la cultura escrita a través de la exploración de su entorno y la creación de producciones gráficas sencillas.
Tipo: Por fases metodológicas (Planeación, Acción, Intervención)
Grado: Tercer grado de preescolar (5 años)
Escenario: Comunidad escolar y entorno cercano
Metodología(s): Basada en problemas, exploración lúdica y participación activa
Ejes Articuladores:
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Indagación y exploración en comunidad
- Conciencia socioambiental y identidad personal
Contenidos y PDAs seleccionados:
- Lenguajes: Representación gráfica de ideas y descubrimientos, producción de avisos, recomendaciones, letreros (PDA).
- Saberes y Pensamiento Científico: Uso de recursos visuales y digitales para conocer la diversidad natural y cultural (PDA).
- Ética, Naturaleza y Sociedades: Cuidado del entorno y resolución de problemas socioambientales (PDA).
- Lo Humano y lo Comunitario: Identidad, pertenencia y reconocimiento de la comunidad a través de la lengua y las costumbres (PDA).
Desarrollo del Proyecto por Fases Metodológicas
Fase 1: Planeación
Campo formativo | Actividad | Descripción |
|---|---|---|
Lenguajes | Descubramos nuestro entorno | Los niños observan fotos, objetos y lugares de su comunidad, compartiendo qué ven y qué les gusta. Se les invita a señalar letras o palabras que reconocen. |
Pensamiento científico | El juego de los sentidos | Utilizan diferentes materiales (hojas, piedras, telas, agua, arena) para explorar texturas, colores y formas, relacionando con lugares del entorno. |
Ética y comunidades | Cuento de la comunidad | Se cuenta una historia sencilla sobre un personaje que cuida y respeta la naturaleza y a sus vecinos, para generar empatía y reflexión. |
Fase 2: Acción
Momento: Acercamiento
- Actividad sensorial: Los niños manipulan materiales naturales (hojas, piedritas, semillas) para crear un mural colectivo, considerando formas y colores. (Fuente: Libro, Pág. X)
- Juego de roles: Simulan ser comerciantes, vecinos o cuidadores, usando carteles con letras y palabras sencillas, para familiarizarse con la escritura en contextos cotidianos.
- Exploración guiada: Caminata en la comunidad cercana, observando letreros, señalizaciones y objetos con letras, y registrando sus descubrimientos con dibujos y palabras.