Acercamiento

Explorando emociones con el cuerpo

• Juego de "El escondite emocional": un niño se esconde y otro pregunta: "¿Cómo crees que se siente?" Usando expresiones faciales y movimientos corporales, los niños representan diferentes emociones.

Comprensión y producción

Crear y expresar emociones

• Elaborar "tarjetas de sentimientos" con materiales manipulables (papel, fieltro, plastilina). Cada niño crea una tarjeta que represente una emoción con colores y formas.

Reconocimiento

Observando nuestros avances

• La maestra hace preguntas: "¿Qué emoción hiciste hoy? ¿Te gustó cómo expresaste tu emoción?" y los niños muestran sus tarjetas o expresiones.

Corrección

Ajustando y aprendiendo

• Juego de "Cambio de emoción": los niños cambian su expresión o tarjeta según la emoción que la maestra describe (ejemplo: "Ahora muéstrame una emoción triste").

Integración

La rueda de las emociones

• Crear un mural o rueda grande en el aula con diferentes emociones y dibujos de niños expresándolas. Los niños añaden sus propias expresiones y comparten en círculo cuándo han sentido esa emoción.

Difusión

Compartiendo nuestras emociones

• Cada niño comparte una experiencia reciente en la que sintió una emoción importante (felicidad, enojo, tristeza) y explica qué hizo para regularla, usando figuras o dramatizaciones.

Consideraciones

Reflexión guiada

• Preguntas sencillas: "¿Qué te gustó aprender hoy?", "¿Qué te hace sentir feliz o triste?"

Avances

Celebrando nuestras emociones

• Realización de una pequeña obra de teatro o dramatización con muñecos, donde representan diferentes emociones y cómo las expresan.