Jueves

Inicio:

• Ronda de reconocimiento: mostrar objetos y pedir que digan el número y el color.
• Juego sensorial: “Las huellas numéricas”
• Con pasta o plastilina, los niños hacen huellas con números del 20 al 30.

Desarrollo:

• Actividad principal: “La búsqueda del tesoro numérico”
• Escondemos números del 20 al 30 en el aula. Los niños buscan y, al encontrarlos, dicen el número en voz alta.
• Actividad motriz: “Camino de números”
• Con cinta adhesiva, se dibuja un camino en el suelo con números del 20 al 30 y los niños caminan y repiten los números.

Cierre:

• Cuento breve: “Los números que caminan” (cuento inventado con personajes numéricos).
• Preguntas para autoevaluar: “¿Qué número encontraste hoy?” y “¿Te gustó buscar los números?”

Viernes

Inicio:

• Juego de reconocimiento: “¿Qué número es?” con tarjetas y objetos.
• Cantar la canción de números en ritmo más lento para reforzar.

Desarrollo:

• Actividad principal: “Mi número en el espejo”
• Los niños observan su reflejo y, con ayuda, escriben su número favorito del 20 al 30 en un espejo o en papel grande, diciendo el número en voz alta.
• Actividad artística: “Mi dibujo numérico”
• Cada niño dibuja su número favorito y lo decora con colores y pegatinas.

Cierre:

• Ronda final: “¿Qué aprendimos esta semana?” en forma de diálogo guiado.
• Presentación del Producto: cada niño muestra su dibujo del número.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Descripción:
Un cartel con los números del 20 al 30 en orden, decorado por cada niño, con un dibujo o pegatina que represente su número favorito. Este será una evidencia tangible del reconocimiento y la identificación de los números en diferentes formas y contextos.

Criterios de Evaluación:

• Los niños colocan los números en orden correcto.
• Reconocen y dicen en voz alta sus números favoritos.
• Participan activamente en actividades sensoriales y motrices.
• Expresan sus preferencias y emociones respecto a los números.

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observación continua durante las actividades, registrando qué números reconocen y cómo participan en las actividades.
• Preguntas sencillas: “¿Cuál fue tu número favorito?” “¿Qué número encontraste hoy?”
• Anotaciones de las expresiones y emociones durante la exploración.
• Uso de registros anecdóticos para captar avances en reconocimiento y expresión verbal.
• Fomentar la autoevaluación guiada: “¿Te gustó buscar los números?” y “¿Qué aprendiste hoy?” para promover la reflexión y confianza.

Este plan busca que los niños exploren, reconozcan y se diviertan con los números del 20 al 30 en un ambiente lúdico, sensorial y afectivo, promoviendo además su pensamiento crítico y su interacción social.