Martes

Inicio:

• Canción de letras y nombres, invitando a los niños a repetir y señalar letras.

Desarrollo:

• Juego de copiar: en una hoja grande, trazar el nombre varias veces, con apoyo del adulto.
• Juego de memoria: tarjetas con letras del nombre para emparejar.

Cierre:

• Mostrar y comentar los nombres escritos por los niños.
• Pregunta: "¿Qué letra fue más fácil o difícil?"

Miércoles

Inicio:

• Breve historia sobre un niño que escribe su nombre para ayudar en casa.

Desarrollo:

• Actividad artística: crear una placa de nombre con materiales variados (pintura, collage, recortes).
• Juego: "El camino de las letras", donde siguen un recorrido con letras y construyen su nombre.

Cierre:

• Compartir su placa y explicar qué aprendieron.
• Pregunta: "¿Qué letras tienen en su nombre y cuáles les gustan más?"

Jueves

Inicio:

• Ronda de reconocimiento de letras del nombre con canciones y movimientos.

Desarrollo:

• Escribir su nombre en diferentes superficies (papel, tela, pizarra) con diferentes materiales (lápiz, crayón, pincel).
• Juego de ordenar letras móviles para formar su nombre.

Cierre:

• Mostrar su trabajo y comentar cómo se sintieron.
• Tarea: practicar en casa la escritura de su nombre.

Viernes

Inicio:

• Cuento sobre un niño que comparte su nombre con amigos y cómo eso lo hace especial.

Desarrollo:

• Juego de "Mi nombre en el aula": buscar y señalar su nombre en diferentes lugares.
• Crear un cartel con su nombre, decorándolo con dibujos y colores.

Cierre:

• Compartir su cartel y explicar qué significa su nombre para ellos.
• Reflexión final: ¿Por qué es importante nuestro nombre?

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Nombre del producto: Libro colectivo "Yo y mi nombre"

• Cada niño crea una página donde dibuja y escribe, con apoyo, su nombre y una imagen que lo represente.
• El libro se compila y se comparte con la comunidad escolar.

Criterios de evaluación:

• Participación activa en actividades de reconocimiento y escritura.
• Esfuerzo y progresión en la escritura de su nombre.
• Creatividad en la ilustración y expresión personal.
• Capacidad para identificar y nombrar las letras de su nombre.

Sugerencias de Evaluación Formativa Quincenal

• Observación continua durante las actividades de manipulación, escritura y reconocimiento de nombres.
• Registro de avances en fichas de seguimiento individual.
• Retroalimentación verbal y afectiva en las actividades diarias.
• Participación en las actividades grupales y en el producto final.
• Diálogo reflexivo al cierre de cada día para valorar su comprensión y sentimientos respecto al aprendizaje.