Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Saludo con gestos y palabras sencillas.
• Actividad 2: Presentar imágenes de animales y sonidos (ejemplo: perro, gato). Preguntar: "¿Qué sonido hace?" para activar conocimientos previos.

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de imitación: los niños imitan sonidos y movimientos de animales, usando gestos y sonidos en grupo.
• Actividad 4: Exploración sensorial: en una bandeja con arena o agua, los niños hacen sonidos y movimientos con objetos, explorando diferentes texturas y sonidos.

Cierre:

• Actividad final: Historieta corporal: los niños representan con su cuerpo diferentes animales y sonidos, en una actividad grupal y participativa.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Canto de despedida con sonidos y gestos.
• Actividad 2: Reflexión grupal: mostrar objetos y sonidos explorados durante la semana, en un rincón sensorial.

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego libre con objetos sonoros y visuales, promoviendo la expresión espontánea y la exploración.
• Actividad 4: En movimiento: "El camino de las palabras", los niños caminan por un circuito y hacen sonidos o gestos en cada estación, recordando lo aprendido.

Cierre:

• Actividad final: Cuento breve con sonidos y movimientos, invitando a los niños a participar con gestos y expresiones, reforzando su participación y confianza.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto:
Un mural sensorial y sonoro colectivo titulado "Nuestro bosque de sonidos", donde los niños-pequeños han pegado objetos, dibujado y colocado figuras que representan los sonidos y palabras explorados durante la semana, acompañados de gestos y movimientos que ellos mismos han aprendido y practicado.

Criterios de evaluación observables:

• Participación activa en actividades sensoriales y musicales.
• Uso de gestos, sonidos y movimientos para expresar ideas o emociones.
• Reconocimiento y repetición de sonidos y palabras simples.
• Inclusión y respeto durante las actividades grupales.

Relación con los PDAs:
El mural refleja la exploración sensorial, la expresión no verbal y el trabajo en grupo, promoviendo la valoración de la participación y la inclusión en el aprendizaje del lenguaje.

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observar y registrar las reacciones, movimientos y sonidos que los niños realizan en cada actividad.
• Realizar preguntas sencillas sobre los objetos y sonidos explorados para valorar su reconocimiento y participación.
• Anécdotas y registros fotográficos del proceso de exploración y expresión.
• Fomentar conversaciones cortas y gestuales para entender cómo expresan sus ideas y emociones.
• Valorar la actitud de inclusión, respeto y colaboración en las actividades grupales.