Viernes

Inicio:

• Cuento breve sobre un animal que empieza con la misma letra que el nombre del niño.

Desarrollo:

• Dibujo libre: cada niño dibuja su nombre y la letra inicial usando crayones.
• Juego de roles: imitar personajes que empiezan con esa letra.

Cierre:

• Exhibir los dibujos en un mural y nombrar a cada niño y su letra inicial.

Semana 2: Reconociendo y escribiendo mi nombre propio

Lunes

Inicio:

• Presentación de una historia sencilla sobre un niño que aprende a escribir su nombre.

Desarrollo:

• Juego con letras magnéticas: unir las letras del nombre del niño en una pizarra.
• Actividad sensorial: trazar el nombre en arena o harina usando el dedo.

Cierre:

• Repetición del nombre y la letra inicial en voz alta, señalando cada letra.

Martes

Inicio:

• Canción sobre escribir y reconocer letras.

Desarrollo:

• Uso de fichas con letras: ordenar las letras del nombre del niño.
• Dibujo y escritura: trazar el nombre en una hoja con ayuda del docente.

Cierre:

• Mostrar los trabajos y felicitar a los niños por su esfuerzo.

Miércoles

Inicio:

• Juego de memoria con letras y nombres.

Desarrollo:

• Actividad de recorte: recortar letras del nombre y pegar en una hoja.
• Juego con bloques: formar el nombre con bloques grandes, una letra por bloque.

Cierre:

• Mostrar y nombrar los nombres y letras formadas.

Jueves

Inicio:

• Presentación de un poema sencillo que incluya el nombre propio.

Desarrollo:

• Juego de "Adivina quién soy": cada niño dice su nombre y el resto lo busca en un mural.
• Actividad con plastilina: formar cada letra del nombre.

Cierre:

• Cantar el poema todos juntos y celebrar los logros.

Viernes

Inicio:

• Ronda de preguntas: ¿Recuerdas tu nombre? ¿Qué letra empieza?

Desarrollo:

• Creación de un librito con la letra inicial y el nombre del niño, decorándolo con dibujos.
• Juego de roles: representar que somos maestros ayudando a otros a escribir su nombre.

Cierre:

• Exhibición del librito y reconocimiento de cada niño por su trabajo.

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Entrega: Un mural colectivo en el aula con la letra inicial y el nombre de cada niño, acompañados de dibujos y fotografías. Además, un librito individual que cada niño crea con su nombre, su letra inicial y dibujos relacionados.
Criterios de Evaluación: Reconoce su nombre y su inicial, participa en actividades sensoriales y motrices, muestra interés y esfuerzo en la escritura y reconocimiento de letras, y participa activamente en las actividades grupales.

Sugerencias de Evaluación Formativa Quincenal

• Observación continua de la participación y interés en actividades sensoriales y motrices.
• Registro de avances en el reconocimiento de la inicial y en la escritura del nombre mediante fichas y registros anecdóticos.
• Valoración del comportamiento social y la interacción en actividades grupales y de colaboración.
• Comentarios y retroalimentación verbal con los niños para reforzar el reconocimiento y la escritura de su nombre.