Fase 4: Diseño y construcción de una propuesta, Evaluación y divulgación
Fase/Acción | Descripción | Actividades Sugeridas para 3 años |
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Actividad | Construcción manipulable de soluciones, observación de resultados y formas sencillas de compartir. |
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Complementos: Habilidades, Vida Cotidiana, Evaluación
Área | Actividad | Descripción |
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Habilidades | Juego de persecución con números | Los niños recorren el espacio siguiendo instrucciones numéricas, como "Corre hasta la pelota número 3". |
Vida Cotidiana | Reconocer números en objetos cotidianos | Observar y señalar números en la puerta, en carteles o en la ropa. |
Evaluación | Observación y preguntas sencillas | ¿Qué número te gustó más? ¿Puedes señalar el número 5? ¿Qué aprendiste hoy? |
Texto de referencia (si se usa)
El libro que guía esta planeación señala que en la etapa temprana, los niños aprenden mejor a través de la exploración sensorial y el juego simbólico, usando objetos cotidianos para familiarizarse con los números y su secuencia (Fuente: Libro, Pág. 45).
Con esta estructura, el proyecto promueve una exploración activa, sensorial y significativa del concepto de números, promoviendo el pensamiento crítico y el aprendizaje en contextos lúdicos y afectivos.