Lunes

Inicio:

• Cuento visual sobre diferentes animales y plantas de la comunidad.
• Pregunta: “¿Qué animales o plantas conoces?”

Desarrollo:

• Juego de roles: Representar diferentes animales y plantas, usando disfraces o figuras.
• Exploración en el patio: Observar y tocar plantas y animales pequeños.

Cierre:

• Dibujar a su animal o planta favorito.
• Conversar sobre cómo cuidarlos.

Martes

Inicio:

• Presentación de imágenes de familias diversas y personas en la comunidad.
• Pregunta: “¿Cómo somos diferentes y iguales?”

Desarrollo:

• Juego de “Conoce a tu compañero”: Compartir un dato sobre su familia.
• Manualidad: Crear un mural con dibujos de diferentes familias, resaltando la diversidad y el respeto.

Cierre:

• Cuento colectivo sobre la importancia de aceptar a todos.
• Aplaudir y felicitar a cada niño por su participación.

Miércoles

Inicio:

• Juego de movimiento: Imitar diferentes formas de desplazamiento (caminar, saltar, gatear).
• Pregunta: “¿Cómo te mueves tú?”

Desarrollo:

• Circuito de movimiento: Pequeñas estaciones donde los niños exploran diferentes formas de moverse.
• Observación: Identificar qué movimiento les gusta más.

Cierre:

• Relajación y respiración profunda.
• Charla sobre el cuidado de su cuerpo.

Jueves

Inicio:

• Rondas de canciones y rimas relacionadas con el cuidado del ambiente.
• Pregunta: “¿Qué podemos hacer para cuidar la naturaleza?”

Desarrollo:

• Juego de reciclaje: Clasificar objetos en papel, plástico y cartón.
• Manualidad: Crear un “jardín” con materiales reciclados.

Cierre:

• Compartir cómo cuidarán la naturaleza en su casa.
• Canción final sobre el respeto a la naturaleza.

Viernes

Inicio:

• Juego de imitación: Movimientos de animales y plantas que vieron en el paseo.
• Pregunta: “¿Qué animal o planta te gustó más?”

Desarrollo:

• Paseo en el patio: Buscar y observar diferentes animales y plantas.
• Fotos o dibujos de lo que encontraron.

Cierre:

• Diálogo grupal sobre lo que aprendieron.
• Cierre con una canción sobre la diversidad natural y el cuidado del entorno.

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Una exposición en la que cada niño presenta un dibujo o una pequeña maqueta de un elemento natural que exploraron (una planta, un animal, un paisaje). Además, comparte una breve explicación o historia sobre su elemento. La exposición será en el aula y permitirá valorar su observación, creatividad y comprensión del cuidado del entorno.

Criterios de evaluación:

• Participación activa en actividades y exploraciones.
• Capacidad para comunicar sus ideas y observaciones.
• Cuidado y respeto hacia los materiales y seres vivos.
• Creatividad en las producciones artísticas y manualidades.

Sugerencias de Evaluación Formativa Quincenal

• Observación continua del interés y participación en actividades sensoriales y exploratorias.
• Preguntas abiertas para conocer su comprensión de los cambios y la diversidad.
• Registro de sus dibujos, manualidades y relatos breves.
• Diálogos en círculo para valorar sus ideas y actitudes respecto al cuidado del entorno.
• Registro fotográfico de las actividades en el patio y en las manualidades para evidenciar su interacción y creatividad.

Este plan promueve un aprendizaje activo, sensorial y emocional, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, favoreciendo la curiosidad, respeto y cuidado del medio ambiente y la diversidad.