Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Ronda musical con canciones que contienen los números del 10 al 20.
• Actividad 2: Preguntas: “¿Qué número te gusta más? ¿Por qué?” para promover la expresión oral.

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego “El número escondido”: esconder tarjetas con números en el aula y hacer pistas para encontrarlas, estimulando la observación y el pensamiento crítico.
• Actividad 4: Manualidad “El árbol de los números”: hacer un árbol con hojas donde cada hoja tenga un número del 10 al 20, promoviendo la motricidad fina.

Cierre:

• Actividad final: Presentación en círculo de las hojas con números, diciendo en voz alta cada uno.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Canción de despedida con repaso de los números del 10 al 20.
• Actividad 2: Pregunta: “¿Qué aprendimos sobre los números esta semana?” para activar la reflexión.

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de roles: “Los números viajeros”, donde los niños representan a los números y se mueven por el aula en orden, diciendo los números en voz alta.
• Actividad 4: Construcción en equipo: crear un “Camino de números” en el piso con cinta adhesiva y tarjetas, siguiendo el orden del 10 al 20.

Cierre:

• Actividad final: Cuento improvisado “La fiesta de los números”, donde todos los números del 10 al 20 participan en una celebración, reforzando la integración y reconocimiento.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

¿Qué crearán los niños?
Un mural colectivo titulado “El camino de los números del 10 al 20”, donde cada niño pegará una tarjeta con un número y explicará en qué parte va en la secuencia, acompañada de dibujos y decoraciones que representen el número.

Criterios de evaluación observables:

• Reconoce y nombra los números del 10 al 20.
• Ordena los números en secuencia correcta.
• Participa activamente en las actividades y juegos.
• Expresa ideas sencillas sobre los números en sus propias palabras.

Este producto permite evaluar la comprensión del orden numérico y la participación activa, alineándose con los saberes y el pensamiento crítico.

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observar y registrar la participación en actividades lúdicas y movimientos.
• Realizar preguntas sencillas durante las actividades para verificar la comprensión.
• Anotar observaciones sobre la habilidad de ordenar y nombrar los números del 10 al 20.
• Escuchar las explicaciones de los niños en las actividades finales para valorar su comprensión y expresión verbal.
• Utilizar preguntas abiertas para promover el pensamiento crítico y reflexivo sobre los números aprendidos.