Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Canto y saludo con ritmo alegre.
• Actividad 2: Conversa sobre qué animales conocen que aparecen en las historias tradicionales relacionadas con la comunidad.

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego sensorial con figuras de animales de la tradición (marionetas o figuras de tela) y sonidos de animales, estimulando la percepción auditiva y visual.
• Actividad 4: Movimiento: Imitar animales en diferentes posturas y caminar como ellos por el espacio.

Cierre:

• Actividad final: Narración sencilla de una leyenda local, usando pictogramas y la participación de los niños en la repetición de frases clave.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Canto de bienvenida y respiración.
• Actividad 2: Pregunta a los niños qué disfrutan más en las tradiciones y qué manualidades les gustaría hacer.

Desarrollo:

• Actividad 3: Pintura con dedos en papel grande: decorar calaveras y flores, estimulando la creatividad y la motricidad fina.
• Actividad 4: Juego de movimiento: danzar en círculo con música tradicional, promoviendo la expresión corporal.

Cierre:

• Actividad final: Mostrar y comentar las manualidades, fomentando la autoestima y la valoración del esfuerzo.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Canto de cierre y saludo con movimiento suave.
• Actividad 2: Preguntas cortas para recordar qué aprendieron y qué les gustó más de la semana.

Desarrollo:

• Actividad 3: Presentación de las manualidades realizadas, explicando en palabras sencillas qué hicieron y cómo se sienten.
• Actividad 4: Juego libre con materiales, reforzando la exploración y el disfrute.

Cierre:

• Actividad final: Cuento colectivo usando las manualidades y dibujos, para cerrar con alegría y sentido de comunidad.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto:
Una exposición sencilla de manualidades hechas por los niños: calaveras y flores decoradas con diferentes materiales, acompañadas de una pequeña explicación o gesto que represente lo que aprendieron sobre la tradición.

Criterios de Evaluación Observables:

• Participación activa en las actividades sensoriales y motrices.
• Uso de materiales y colores en las manualidades.
• Expresión oral o gestual de lo que hicieron o aprendieron.
• Valoración del esfuerzo y la creatividad propia y de los compañeros.

Relación con PDAs:
Este producto refleja el uso de objetos y materiales pertinentes, la socialización de saberes comunitarios, y la construcción de identidad cultural mediante la exploración artística y sensorial.

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observar la participación y el interés en cada actividad, tomando notas breves.
• Preguntar a los niños qué les gustó o qué aprendieron, usando palabras sencillas o gestos.
• Registrar avances en la manipulación de materiales y en la expresión verbal o gestual.
• Realizar intercambios informales con las familias para conocer cómo viven la tradición en casa y valorar su participación.