Día 4: Jueves – Expresando emociones y contando historias

Inicio:

• Respiración consciente y saludo con diferentes expresiones faciales (feliz, triste, enojado).
• Rincón de emociones: mostrar tarjetas con caras que representan emociones y que los niños identifiquen cómo se sienten.

Desarrollo:

• Cuento corto (Fuente: "El pequeño árbol", Pág. 12): leer y mostrar las ilustraciones, invitando a los niños a relatar qué vieron y cómo se sintieron los personajes.
• Actividad artística: dibujar su emoción favorita y contar una pequeña historia o situación en la que la sintieron.
• Juego de expresión: imitar emociones a través del cuerpo y la voz, en parejas.

Cierre:

• Compartir el dibujo y la historia con el grupo, expresando cómo se sintieron.
• Pregunta: "¿Qué aprendí sobre mis emociones?"

Día 5: Viernes – Compartiendo y mostrando lo aprendido

Inicio:

• Cantar una canción de cierre y recordar lo que hicimos en la semana.

Desarrollo:

• Preparar un pequeño "exposición": cada niño muestra su dibujo, su máquina o figura, y comparte qué aprendió y cómo se sintió.
• Participación activa: escuchar y preguntar a sus compañeros, fomentando el respeto y la valoración.
• Juego libre de construcción y expresión con materiales utilizados durante la semana, reforzando la creatividad y autonomía.

Cierre:

• Reflexión grupal: "¿Qué fue lo que más me gustó de esta semana?"
• Afirmación final: "¡Soy capaz de hacer muchas cosas y expresar cómo me siento!"

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

¿Qué?
Un mural colectivo donde cada niño pega su dibujo, crea su máquina o figura, y comparte una frase o palabra que describa lo que aprendió o sintió esa semana.

Criterios de evaluación:

• Participa con entusiasmo y respeto.
• Expresa con palabras o gestos su trabajo y emociones.
• Demuestra comprensión básica del tema (nombre, objetos tecnológicos, comunidad, emociones).
• Utiliza materiales y recursos de manera autónoma y creativa.

Relación con PDAs:
El mural evidencia que los niños compartieron y explicaron sus producciones, describiendo detalles y emociones, acompañando su aprendizaje en lectura, escritura y cultura.

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observación directa durante las actividades, tomando notas sobre participación, expresión y autonomía.
• Preguntas abiertas: "¿Qué hiciste hoy?", "¿Qué te gustó más?" y "¿Cómo te sentiste?" para promover la reflexión.
• Registro de anécdotas o pequeñas grabaciones en video.
• Autoevaluación sencilla: "¿Te gustó hacer tu dibujo?" y "¿Qué aprendiste?"
• Coevaluación positiva: entre pares, compartiendo lo que les gusta de los trabajos de sus amigos.

Este plan promueve una enseñanza activa, sensorial y emocional, alineada con la Nueva Escuela Mexicana, fortaleciendo la autonomía, la expresión y la valoración de la diversidad en los niños de 5 años.