Construimos: Ejecución de las estrategias

Las actividades principales incluyen:

Juego de parejas con letras: los niños emparejan letras con objetos o palabras que comienzan con esa vocal (ej. "A" con "árbol").
Dibujo guiado: el docente muestra cómo trazar cada vocal en una pizarra o en una lámina grande, usando movimientos suaves y guiados, para que los niños imiten con sus dedos o crayones.
Uso de materiales manipulables: plastilina para formar las vocales, fichas para ordenar, etc.

Enfoque: la exploración sensorial, la motricidad fina y la expresión artística.

Comprobamos y analizamos: Reflexión y valoración

Se observa y pregunta:

"¿Qué letra te gustó más?".
"¿Qué te costó más tracer?".
"¿Qué aprendiste hoy sobre las vocales?".

Se promueve que los niños expresen sus emociones y lo que sintieron durante las actividades. Se refuerza la idea de que todos están aprendiendo y que está bien equivocarse.

Compartimos: Socialización y cierre

Cada niño comparte su dibujo o su ficha con la clase, diciendo cuál es su vocal favorita y mostrando cómo la trazó. Se realiza una pequeña exposición en la que todos celebran los logros.

Producto Desempeño Auténtico (PDA)

Producto: Un mural colaborativo donde cada niño traza y decora su vocal favorita con materiales variados y la comparte con la comunidad escolar.

Criterios de evaluación:

Reconoce y señala la vocal que le gusta.
Traza la vocal con movimientos adecuados.
Participa con entusiasmo en las actividades.
Expresa sus emociones y comparte su trabajo.
Respeta las propuestas de sus compañeros.

Evaluación

Se realiza una evaluación formativa continua mediante la observación, preguntas abiertas y registros fotográficos o de video. Se valoran los avances en reconocimiento, trazado y expresión de las vocales.