Fase 1

Introducción, Conocimientos previos, Identificación del problema

• Exploración sensorial: Los niños tocan letras, objetos y materiales relacionados con sus nombres, para familiarizarse con ellos.
• Observación del entorno: Identifican en el aula y en su comunidad lugares y personajes importantes, relacionándolos con su propio nombre.

Fase 2

Preguntas de indagación, Explicación inicial

• Preguntas guiadas: ¿De qué está hecho tu nombre? ¿Qué colores tiene?
• Dibujo y juegos de roles: Los niños dibujan su nombre y personajes que les gustan, relacionando con lugares y personas.

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática

• Comparación sencilla: Observan y comparan sus letras, colores y objetos, para entender que cada nombre es único y importante.

Fase 4

Diseño y construcción de una propuesta, Evaluación y divulgación

• Construcción con materiales: Los niños crean su nombre en plastilina, con bloques o en cartulina, compartiendo sus creaciones con el grupo.
• Presentación en círculo: Cada niño muestra su nombre y dice por qué es importante.

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

• Actividades de exploración sensorial y movimiento para reforzar el aprendizaje, promoviendo la autoestima y el reconocimiento de la comunidad.