Día 4: ¿Qué comen en mi casa?

Inicio:

• Actividad 1: Canto sobre alimentos naturales, salud y familia.
• Actividad 2: Mostrar imágenes o juguetes de alimentos (frutas, verduras, pan) y preguntar: "¿Qué comes en casa?" para activar conocimientos previos.

Desarrollo:

• Actividad 3: Exploración sensorial con frutas y verduras reales o imitadas en plastilina o tela. Los niños las tocan, huelen y comparten qué les gusta comer.
• Actividad 4: Juego de clasificación: alimentos de la naturaleza y alimentos procesados, usando figuras o dibujos.

Cierre:

• Cuento breve sobre un niño que comparte sus alimentos con su familia.
• Pregunta: "¿Qué te gusta comer con tu familia?" para expresar preferencias.

Día 5: Mi familia y lo que aprendí

Inicio:

• Actividad 1: Canción de despedida y saludo.
• Actividad 2: Pregunta final: "¿Qué aprendiste de tu familia y de los objetos que vienen de la naturaleza?" para activar la reflexión.

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación colectiva: un mural donde los niños pegan fotos, dibujos o recortes de objetos familiares y naturales que exploraron la semana.
• Actividad 4: Juego de "¿Quién soy?" usando imágenes o siluetas de familiares y objetos, diciendo sus nombres y funciones.

Cierre:

• Reflexión guiada: "¿Qué fue lo que más te gustó? ¿Qué aprendiste?" con ayuda del docente.
• Entrega de una pequeña medalla o sticker como reconocimiento por su participación.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Descripción:
Un mural colectivo donde cada niño pega una foto, dibujo o recorte que represente a su familia, objetos naturales que le gustan o cosas que aprendió sobre ellos. También puede incluir un pequeño dibujo de su objeto favorito de la semana.

Criterios de evaluación:

• Participa activamente en las actividades y comparte sus ideas.
• Usa materiales y objetos con cuidado y respeto.
• Expresa con palabras o gestos lo que aprendió y cómo se siente.
• Muestra interés en conocer a su familia y los objetos de la naturaleza.

Este producto evidencia su exploración, reconocimiento y expresión emocional, alineado con los PDAs y contenidos abordados.

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observación continua durante actividades lúdicas y exploratorias, registrando gestos, expresiones y palabras.
• Preguntas sencillas y abiertas para el niño: "¿Qué te gustó?", "¿Qué aprendiste?", "¿Cómo te sientes?".
• Registro de anécdotas o momentos destacados en cada actividad.
• Fomentar que los niños expresen con gestos o palabras su experiencia y emociones, promoviendo la autoevaluación sencilla.
• Compartir con los niños sus propios logros y avances, reforzando su autoestima.

Este diseño promueve la participación activa, el respeto por sus emociones y la exploración sensorial, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y las características de edad.