Semana 2: Creando historias, cuidando nuestro entorno y fortaleciendo nuestra comunidad

Lunes

Inicio:

• Cuento breve sobre un lugar bonito de la comunidad y sus personajes.
• Pregunta: ¿Qué historia podemos inventar con lo que vimos?

Desarrollo:

• Taller de narración: en pequeños grupos, inventar y dibujar una historia sobre un día en la comunidad, usando figuras o títeres.
• Experimentación con sonidos y movimientos para dar vida a las historias.

Cierre:

• Presentar las historias inventadas con dramatizaciones o títeres.
• Reflexión: ¿Qué aprendimos sobre nuestra comunidad y cómo podemos cuidarla?

Martes

Inicio:

• Juego de exploración: buscar en el entorno natural elementos que puedan servir para crear arte (hojas, piedras, semillas).
• Charla sobre la importancia de cuidar la naturaleza y los recursos.

Desarrollo:

• Crear un mural o collage usando los materiales recolectados, promoviendo la creatividad y el reciclaje.
• Escribir o decir en voz alta una pequeña historia sobre lo que hicieron en el mural.

Cierre:

• Compartir y explicar su obra a sus compañeros.
• Pregunta: ¿Cómo podemos ayudar a que nuestra naturaleza siga bonita?

Miércoles

Inicio:

• Diálogo sobre los derechos y deberes de las niñas y niños en la comunidad.
• Juego de roles: representar situaciones donde se respetan los derechos y se ayuda a resolver conflictos.

Desarrollo:

• Elaborar un cartel colectivo con derechos y responsabilidades.
• Dramatización de una historia donde todos respetan y ayudan a los demás.

Cierre:

• Compartir qué derechos son importantes y cómo podemos cuidarlos.
• Reflexión: ¿Qué podemos hacer para ser buenos amigos y vecinos?

Jueves

Inicio:

• Canciones y movimientos que expresen alegría por aprender y convivir.
• Presentación de diferentes expresiones artísticas: pintar, dibujar, cantar, bailar.

Desarrollo:

• Crear una historia visual sobre una actividad que hicieron en vacaciones o en la comunidad.
• Compartir y narrar su historia con sus compañeros.

Cierre:

• Completar un mural colectivo con las historias y dibujos.
• Pregunta: ¿Qué historia te gustó más y por qué?

Viernes

Inicio:

• Juego de movimiento y expresión corporal relacionado con las actividades aprendidas.
• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos en estas dos semanas y qué nos gustaría seguir haciendo?

Desarrollo:

• Presentar sus historias y obras en un pequeño acto para la comunidad escolar o familia.
• Elaborar un mural final que represente todo lo aprendido y vivido.

Cierre:

• Despedida con una canción grupal y una reflexión sobre la importancia de cuidar nuestra comunidad y nuestras historias.

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Un Libro de Historias Comunitarias y de Vacaciones, elaborado colectivamente por los niños, que incluye dibujos, relatos, fotografías y objetos naturales recolectados. Este libro será presentado en una reunión con la comunidad, mostrando cómo expresaron su creatividad, sus experiencias y su cuidado por su entorno y comunidad.

Criterios de evaluación:

• Participación activa en las actividades de narración y creación.
• Uso de elementos naturales y reciclados en sus obras.
• Capacidad para expresar ideas y sentimientos mediante dibujos, palabras y dramatizaciones.
• Respeto y colaboración en las actividades grupales.
• Evidencia de comprensión sobre la importancia de cuidar su comunidad y su entorno.