Planeación Didáctica de Tercer Grado de Preescolar (Niños de 5 años)

Momento	Descripción	Actividades Sugeridas para 5 años
Presentamos	Plantear una situación ética o social sencilla.	Dramatización con muñecos o títeres donde un personaje necesita comprar un regalo y solo tiene monedas. Se discute si comparte o cómo decide qué monedas usar. Cuento sobre un niño que aprende a usar monedas en su comunidad.
Recolectemos	Saber previo sobre el problema.	Conversación guiada: ¿Qué monedas conocen? ¿Para qué sirven? Juego de “¿Qué puedo comprar?” con objetos de la clase y monedas de juguete.
Formulemos	Definir claramente el problema.	El docente ayuda a los niños a entender que necesitan aprender a usar monedas para comprar cosas y ayudar en casa o en la tienda.
Organizamos	Equipos, tareas, estrategias.	Grupos pequeños para simular una tienda, con roles de comprador y vendedor. Asignar tareas sencillas: contar monedas, decidir cuál usar, entregar el cambio.
Construimos	Ejecutar las estrategias.	Juegos de mercado con monedas de mentira y objetos reales o juguetes. Uso de fichas o monedas de cartulina para practicar los valores.
Comprobamos y analizamos	Evaluar resultados.	Preguntas sencillas: “¿Qué monedas usaste?”, “¿Qué aprendiste hoy?” Observar si los niños usan las monedas correctamente en los juegos.
Compartimos	Socializar y valorar lo aprendido.	Presentación de los roles en la tienda, donde cada niño explica qué monedas usó y qué compró. Reflexión grupal sobre la importancia de aprender a usar las monedas.

Producto de Desempeño Auténtico

Un mercado en el aula donde los niños usan monedas de papel y reales para comprar y vender objetos, explicando qué moneda usan y por qué.
Una colección de monedas hechas por los niños con valores diferentes, explicando su uso en diferentes situaciones.

Evaluación Formativa

Observación continua durante las actividades de clasificación, juego de mercado y creación de monedas.
Preguntas sencillas para comprobar la comprensión: ¿Qué moneda usaste? ¿Para qué sirve esta moneda? ¿Qué aprendiste hoy?
Participación activa en juegos y dramatizaciones.

Este proyecto busca que los niños experimenten, manipulen y comprendan el valor de las monedas de manera lúdica, significativa y en interacción con su entorno, promoviendo su pensamiento crítico y habilidades sociales en línea con la Nueva Escuela Mexicana.