Información Básica del Proyecto

• Nombre del Proyecto: El Grito de Dolores
• Asunto o Problema: Que los niños conozcan las tradiciones mexicanas relacionadas con la celebración de la Independencia de México.
• Tipo: Semanal (5 días)
• Grado: Tercer grado de Preescolar (5 años)
• Escenario: Aula
• Metodología(s): Basado en problemas, con enfoque lúdico y participativo
• Ejes Articuladores: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Contenidos y PDAs Seleccionados:

• Comunicación oral para expresar ideas y emociones relacionadas con las tradiciones mexicanas.
• Uso de grafías para representar palabras relacionadas con la celebración.
• Saber numérico básico en contextos culturales.
• Convivencia respetuosa y reconocimiento de la diversidad cultural.
• Construcción de identidad cultural y pertenencia a la comunidad.

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)

Lunes: Descubriendo nuestras tradiciones mexicanas

Inicio:

• Actividad 1: Saludo con canción: “Los colores de México” (canción sencilla con movimientos de manos y cuerpo).
• Actividad 2: Rueda de preguntas: “¿Qué saben ustedes sobre México y sus fiestas?” (preguntas abiertas, escuchar respuestas, activar conocimientos previos).

Desarrollo:

• Actividad 3: Exploración sensorial con objetos representativos de la independencia: banderas, pequeñas trompetas, sombreros mexicanos, colores de la bandera. Los niños tocan, observan y expresan qué sienten con cada objeto.
• Actividad 4: Cuento corto (Fuente: <Libro de historias mexicanas>, Pág. 12): “La historia del Grito de Dolores” contado con marionetas o pictogramas, estimulando la expresión oral y visual.
• Actividad 5: Juego de movimiento: “Camina como un soldado y canta una parte del himno nacional con movimientos suaves.”

Cierre:

• Dibujo libre: “Dibuja cómo te imaginas la fiesta mexicana”.
• Preguntas guiadas: “¿Qué te gustó más hoy?” y “¿Quieres aprender a hacer un grito mexicano?”

Martes: Colores, símbolos y sonidos de México

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de saludo con banderas de papel que los niños agitan al ritmo de música mexicana.
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos: “¿Qué colores hay en la bandera de México?” (respuestas guiadas, reforzando colores y símbolos).

Desarrollo:

• Actividad 3: Manualidad: Crear una bandera de México con papel, pegatinas y colores. Los niños decoran su propia bandera y la sostienen mientras cantan una canción tradicional.
• Actividad 4: Exploración sonora: tocar instrumentos caseros (palitos, panderetas, maracas) y aprender sonidos típicos mexicanos.
• Actividad 5: Juego de roles: “Ser un soldado o un ciudadano” usando disfraces sencillos y practicando el saludo y el grito.

Cierre:

• Mostrar y explicar su bandera y los colores elegidos.
• Reflexión sencilla: “¿Qué símbolo te gustó más y por qué?”