Jueves

Inicio:

• Narración sencilla: "El rebaño de ovejas que cuentan en la granja".

Desarrollo:

• Juego de roles: simular una fiesta donde se entregan invitaciones con números, y los niños las ordenan.
• Actividad motriz: saltar en secuencia de números del 1 al 5 en un circuito.

Cierre:

• Dibujar la invitación con el número que les tocó.
• Compartir: ¿Qué número te gustó más y por qué?

Viernes

Inicio:

• Revisión rápida: juego de "¿Qué número soy?", donde los niños dicen un número y los demás muestran una tarjeta con ese número.

Desarrollo:

• Juego de contar objetos en el salón, agrupándolos según los números del 1 al 5.
• Movimiento: "El baile de los números", donde bailan en el lugar imitando los números con movimientos.

Cierre:

• Círculo de cierre: cada niño dice qué número le gustó más y por qué.

Semana 2: “Jugando con números en nuestra comunidad”

Lunes

Inicio:

• Recordatorio de los números trabajados la semana anterior, con una canción y movimiento.

Desarrollo:

• Visita sensorial: caminata por la escuela, contando objetos en diferentes lugares (puertas, ventanas, sillas).
• Juego de clasificación: objetos encontrados en la comunidad, agrupados por número.

Cierre:

• Dibujar en plenaria lo que más les sorprendió contar en la comunidad.

Martes

Inicio:

• Ronda de preguntas: ¿Qué objetos podemos contar en nuestro entorno?

Desarrollo:

• Juego de roles: "Mercado de números", donde los niños compran y venden objetos, contando los productos.
• Movimiento: "Carrera de números", avanzando en un circuito siguiendo instrucciones numéricas.

Cierre:

• Elaboración de listas con números y objetos del entorno, en pequeños grupos.

Miércoles

Inicio:

• Presentación de tarjetas con diferentes números y objetos.

Desarrollo:

• Actividad con objetos reales: contar y agrupar según los números, usando cestas o cajas.
• Juego motriz: "El baile de las cantidades", donde representan con movimientos la cantidad de objetos que tienen.

Cierre:

• Compartir en círculo: ¿Qué número fue más fácil de contar?

Jueves

Inicio:

• Canción con movimientos que involucra números, reforzando lo aprendido.

Desarrollo:

• Juego de contar pasos en un circuito de la escuela, siguiendo instrucciones numéricas.
• Construcción con bloques: hacer torres con diferentes cantidades, identificando el número en cada una.

Cierre:

• Dibujar y nombrar las torres con diferentes números.

Viernes

Inicio:

• Juego rápido: "¿Qué número soy?", en el que los niños muestran tarjetas o dicen números.

Desarrollo:

• Actividad final: crear un mural colectivo con objetos y números que hayan contado durante la semana.
• Movimiento: "El baile de los números", en círculo, imitando los números con movimientos.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre los números en la comunidad?