Semana 3: Cuidando nuestras plantas y promoviendo acciones responsables

Lunes:

• Inicio: Reflexión grupal: ¿Qué pasa si cuidamos o no cuidamos las plantas?
• Desarrollo: Juego de roles: ser cuidadores de plantas (regar, limpiar).
• Cierre: Dibujar cómo se siente una planta bien cuidada.

Martes:

• Inicio: Presentar imágenes de acciones que dañan la naturaleza.
• Desarrollo: Crear un mural con dibujos y frases sobre cómo cuidar el medio ambiente.
• Cierre: Cantar una canción sobre el cuidado de la tierra y el agua.

Miércoles:

• Inicio: Ejercicio de movimiento: simulando el ciclo del agua (lluvia, riego).
• Desarrollo: Riego de las plantas del aula y cuidado de los tiestos.
• Cierre: Compartir cómo se sienten al cuidar sus plantas y qué aprendieron.

Jueves:

• Inicio: Diálogo sobre quiénes ayudan a cuidar la naturaleza en la comunidad.
• Desarrollo: Visitar un lugar cercano (jardín, parque) para conocer a quienes cuidan las plantas.
• Cierre: Elaborar un cartel o dibujo que diga “Cuidemos la naturaleza”.

Viernes:

• Inicio: Juego cooperativo: “Cuidamos la tierra entre todos”.
• Desarrollo: Recolectar basura en el aula o en el patio para promover la limpieza.
• Cierre: Reflexión grupal sobre qué acciones podemos realizar en casa y en la escuela para cuidar la naturaleza.

Semana 4: Culminación y celebración del aprendizaje sobre el cuidado del medio ambiente

Lunes:

• Inicio: Recapitulación de todo lo aprendido: ¿Por qué es importante cuidar el agua, tierra y aire?
• Desarrollo: Elaborar un collage con recortes, dibujos y materiales reciclados que represente el cuidado del medio ambiente.
• Cierre: Compartir sus collages con el grupo.

Martes:

• Inicio: Preparar un “Rincón de acciones amigables con la naturaleza”.
• Desarrollo: Crear pequeñas historias o dramatizaciones sobre cómo cuidar el medio ambiente.
• Cierre: Presentarlas en una pequeña obra o cuento improvisado.

Miércoles:

• Inicio: Juego libre con materiales naturales y reciclados.
• Desarrollo: Decorar un “Bosque de papel” con árboles, animales y plantas hechos por ellos.
• Cierre: Confeccionar un certificado simbólico de “Amigos del Medio Ambiente” para cada niño.

Jueves:

• Inicio: Ensayo de una canción o canción creada por los niños sobre cuidar la naturaleza.
• Desarrollo: Presentación final y celebración con la comunidad escolar.
• Cierre: Entrega de un pequeño “manual de buenas acciones” que pueden hacer en casa.

Viernes:

• Inicio: Fiesta de cierre con actividades sensoriales y juegos relacionados con la naturaleza.
• Desarrollo: Exhibición de los trabajos y fotos del proceso.
• Cierre: Reflexión grupal y reconocimiento del esfuerzo de cada niño por aprender y cuidar su entorno.