Jueves
Inicio:
- Actividad 1: Cuento con títeres sobre un niño que aprende a escoger frutas y verduras en el mercado.
- Actividad 2: Pregunta guiada: “¿Qué comida te hace sentir fuerte y feliz?”
Desarrollo:
- Actividad 3: Taller sensorial: preparar una ensalada sencilla con frutas o verduras (sin ingredientes peligrosos), dejando que los niños manipulen y participen en el armado.
- Actividad 4: Juegos de equilibrio y movimiento: “Camino saludable”, donde los niños caminan por un camino marcado con dibujos de alimentos saludables, evitando los no saludables (dibujados en el suelo).
Cierre:
- Actividad final: Dibujar en una hoja su plato con alimentos saludables, diciendo qué eligieron y por qué.
Viernes
Inicio:
- Actividad 1: Canción de despedida y reflexión: “Lo que aprendí sobre comer bien”.
- Actividad 2: Pregunta: “¿Qué comida quieres comer hoy para estar fuerte?”
Desarrollo:
- Actividad 3: Juego de dramatización: “El restaurante saludable”, donde los niños representan ser chefs, camareros y clientes, hablando sobre qué alimentos sirven.
- Actividad 4: Movimiento libre: caminar y explorar en el área, con énfasis en elegir alimentos saludables en un juego de búsqueda.
Cierre:
- Actividad final: Reflexión grupal: “¿Qué aprendimos sobre qué comer para estar sanos?” y compartir una frase o dibujo.
Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Producto:
Un mural colectivo titulado “Nuestro plato saludable” donde cada niño pegará dibujos, recortes o fotos de alimentos saludables que más le gustan y explicará brevemente por qué los eligió. Además, elaborarán un pequeño “libro de alimentos sanos” con dibujos hechos por ellos y una frase sobre cómo esos alimentos los ayudan a estar fuertes y felices.
Criterios de evaluación observables:
- Participación activa en actividades sensoriales y de juego.
- Capacidad para identificar y clasificar alimentos saludables.
- Expresión oral y corporal sobre por qué los alimentos son beneficiosos.
- Creatividad en la elaboración del mural y del libro.
- Reconocimiento de la importancia de comer alimentos saludables para vivir bien.
Relación con los PDAs:
El producto refleja la comprensión del consumo de alimentos que benefician la salud, promoviendo acciones concretas y significativas relacionadas con los contenidos y los ejes artículadores de vida saludable.
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observar y registrar las participaciones en juegos y actividades sensoriales, valorando el interés y la iniciativa.
- Realizar preguntas abiertas durante las actividades para valorar su comprensión y expresión verbal.
- Escuchar sus explicaciones sobre por qué eligieron ciertos alimentos, valorando su comprensión del tema.
- Utilizar diarios de campo y notas anecdóticas para seguir el progreso individual y colectivo.
- Promover diálogos cortos y actividades en grupo para detectar su actitud hacia la alimentación saludable y su participación en la reflexión.
Este plan promueve el aprendizaje activo, sensorial y significativo, alineado con la filosofía de la Nueva Escuela Mexicana, fomentando en los niños una actitud positiva y responsable hacia su alimentación y bienestar.