Planeación Didáctica de Primer Grado de Preescolar (Niños de 3 años)
Nombre del Proyecto: fenómenos naturales
Asunto o Problema Principal a Abordar: Identificar y explorar fenómenos naturales a través del juego y la experimentación.
Tipo de Planeación: Por Fases Metodológicas
Grado: Primer Grado de Preescolar (3 años)
Escenario: Escuela
Metodología(s): Investigación activa y lúdica
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs Seleccionados
Saberes | Contenidos | PDA | Descripción |
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Ciencia y pensamiento científico | Los seres vivos y fenómenos naturales: cambios, movimientos, sonidos, luz y agua. | Experimenta con elementos naturales y comunica lo observado. | Observar y comunicar cambios en la naturaleza mediante actividades sensoriales. |
Ética, naturaleza y sociedades | Cuidado y conservación de la naturaleza, acciones que la deterioran. | Identifica acciones que dañan la naturaleza y promueve su cuidado. | Reflexión sobre acciones que afectan el ambiente y prácticas de protección. |
De lo humano y lo comunitario | Coordinación motriz y uso de objetos naturales. | Descubre gustos, preferencias y capacidades motrices en actividades lúdicas. | Juegos y movimientos que favorecen la coordinación y la exploración sensorial. |
Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas
Fase 1: Introducción y Conocimientos Previos
Objetivo: Despertar interés y explorar conocimientos previos sobre fenómenos naturales a través de actividades sensoriales y lúdicas.
Actividad | Descripción | Actividades para 3 años |
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Exploración sensorial | Los niños tocan, observan y escuchan elementos naturales como agua, hojas, piedras, y sonidos del entorno. |
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Fase 2: Preguntas de Indagación y Explicación Inicial
Objetivo: Formar preguntas simples y promover la curiosidad a través del dibujo y el juego.
Actividad | Descripción | Actividades para 3 años |
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Juego de preguntas | Guiar a los niños a expresar qué ven, sienten o piensan sobre lo que exploraron. |
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