Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Canto de bienvenida con rimas que mencionan números.
• Actividad 2: Juego de atención: "¿Quién tiene el número...?" en el que los niños deben escuchar y levantar la tarjeta correcta cuando se menciona.

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de clasificación: los niños colocan en cestas o cajas diferentes objetos (piedras, botones, fichas) según la cantidad (del 1 al 20), promoviendo la exploración sensorial y el reconocimiento numérico.
• Actividad 4: Juego de imitación: "Soy un número" donde un niño hace movimientos o gestos que representan un número, y los demás adivinan cuál es.

Cierre:

• Actividad final: Cuento interactivo sobre un grupo de animales que encuentran números en su camino, invitando a los niños a señalar los números que aparecen en la historia.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Canción de saludo con movimientos que representan diferentes números (por ejemplo, 1 dedo, 2 manos).
• Actividad 2: Preguntas rápidas para activar conocimientos: ¿Qué número viste en la calle? ¿Qué número te gusta?

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego sensorial "Camino de números": con cinta o papel en el suelo, los niños caminan sobre los números en orden, reforzando secuencias y la percepción motriz.
• Actividad 4: Juego con fichas: ordenar fichas con números del 1 al 20 en la mesa y que los niños las organicen en secuencia.

Cierre:

• Actividad final: Narración de una historia sencilla en la que los personajes encuentran números en su día y los niños ayudan a contar cuántos encontraron, promoviendo la comprensión y el conteo.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Canto de despedida y repaso de los números del 1 al 20 mediante una canción participativa.
• Actividad 2: Preguntas de reflexión: ¿Qué número te gustó más? ¿Por qué?

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación artística: hacer un mural de números con huellas, pisadas o dibujos, integrando la expresión artística y el reconocimiento numérico.
• Actividad 4: Juego de roles: "La tienda de números", donde los niños "compran" objetos usando fichas con números, practicando el conteo y el reconocimiento.

Cierre:

• Actividad final: Ronda de despedida con una canción que repasa los números, invitando a los niños a compartir qué aprendieron durante la semana.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

¿Qué?: Una cartulina grande con los números del 1 al 20, decorada con huellas, dibujos, o etiquetas creadas por los niños, que muestre el reconocimiento, orden y relación de los números aprendidos durante la semana.

¿Cómo?: Los niños participan en la decoración y en la organización de los números, reforzando la comprensión del orden y la secuencia.

Criterios de evaluación observables:

• Participación activa en actividades sensoriales y movimientos.
• Capacidad para identificar y señalar números del 1 al 20.
• Ordenamiento correcto de los números en la cartulina.
• Expresión verbal o gestual sobre los números y su secuencia.

Este producto refleja el logro de los contenidos y habilidades relacionadas con el reconocimiento y la secuencia numérica, promoviendo su gestión activa y significativa.