Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Saludo con una ronda: "El arcoíris y yo".
• Actividad 2: Charla breve: "¿Qué objetos de colores ves en la escuela?" para activar conocimientos previos.

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego sensorial con agua teñida y objetos flotantes de diferentes colores, explorando y nombrando los colores.
• Actividad 4: Juego de imitación: "Colores en movimiento" donde los niños imitan movimientos relacionados con colores (por ejemplo, saltar en círculos rojos, caminar en línea azul).
• Actividad 5: Creación de un collage con recortes de colores, pegando en un cartel grande.

Cierre:

• Mostración de los collages y diálogo: "¿Qué colores pusiste?"
• Cuento corto: "Los colores de la naturaleza".

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Ritmo y canto: "Colores en el aire".
• Actividad 2: ¿Qué color prefieres hoy? y mostrar objetos o ilustraciones de colores variados.

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de clasificación: Los niños separan objetos (piedras, hojas, juguetes) por colores en diferentes cestas.
• Actividad 4: Juego de movimiento: "El camino de los colores", donde recorren una ruta y en diferentes estaciones deben recoger objetos del color indicado.
• Actividad 5: Dibujo libre: con crayones de colores, cada niño dibuja algo que le guste y que tenga un color favorito.

Cierre:

• Exhibición de los dibujos y conversación: "¿Qué color usaste?"
• Pregunta: "¿Qué color te hace feliz?" con gestos y palabras.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Canción de colores con movimiento: "Colores, colores".
• Actividad 2: Recordar: mostrar objetos y preguntar: "¿Qué color es?" en un juego rápido.

Desarrollo:

• Actividad 3: Manualidad colectiva: crear un "arcoíris gigante" usando papel de seda de diferentes colores, pegando en una cartulina grande.
• Actividad 4: Juego de roles: "La tienda de colores", donde los niños "compran" objetos de colores con monedas de juguete y expresan qué color eligieron.
• Actividad 5: Juego de movimiento: "Zapatos de colores", donde en diferentes estaciones deben ponerse y quitarse zapatos de colores diversos, diciendo el color.

Cierre:

• Reflexión final: "¿Cuál fue tu color favorito de la semana?"
• Canción de despedida: "Colores, colores, hasta mañana" (adaptada).

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

¿Qué?
Un cartel colectivo de colores en el que cada niño pega o dibuja un objeto de su color favorito, acompañando con una expresión oral o gestual sobre por qué eligió ese color.

Criterios de Evaluación:

• Participa activamente en las actividades sensoriales y de exploración.
• Nombra y expresa sus preferencias de color con palabras o gestos.
• Muestra interés en compartir sus creaciones y en la valoración de los colores en su entorno.
• Utiliza materiales y objetos del entorno para expresar sus gustos.

Relación con PDAs:
Este producto evidencia la exploración sensorial, la expresión emocional y la participación en actividades creativas, promoviendo su autonomía y comunicación.