Semana 2: Usando la tecnología con respeto y cuidado

Lunes

Inicio:

• Preguntar: “¿Cómo usamos las tecnologías en casa o en la escuela?” y conversar sobre reglas básicas.

Desarrollo:

• Juego de roles: simular uso correcto e incorrecto de objetos tecnológicos, promoviendo la coordinación y el respeto.
• Crear una lista de reglas para usar tecnología, con ayuda de los niños y dibujos.

Cierre:

• Cantar una canción sobre cuidar y respetar las cosas.

Martes

Inicio:

• Mostrar imágenes de personas usando tecnología con cuidado y respeto.

Desarrollo:

• Juego de imitación: practicar cómo esperar su turno y compartir los objetos tecnológicos.
• Uso de objetos de juguete para simular acciones: cargar, apagar y guardar.

Cierre:

• Compartir en círculo qué reglas aprendieron y cómo las pueden aplicar en casa y en la escuela.

Miércoles

Inicio:

• Conversar sobre los riesgos de usar mal la tecnología y qué debemos evitar.

Desarrollo:

• Juego de memoria con tarjetas que tengan imágenes de acciones correctas e incorrectas.
• Crear un cartel con dibujos y palabras sobre el uso adecuado de la tecnología.

Cierre:

• Mostrar el cartel y pedir a los niños que expliquen qué dice.

Jueves

Inicio:

• Revisión de las reglas y reflexiones anteriores.

Desarrollo:

• Juego de “El buen uso”: en parejas, practicar acciones correctas con objetos tecnológicos usando movimientos y gestos (ejemplo: tomar con cuidado, apagar después de usar).
• Dibujar cómo usan las tecnologías en casa y en la escuela, siguiendo las reglas.

Cierre:

• Compartir sus dibujos y decir por qué es importante usar bien la tecnología.

Viernes

Inicio:

• Revisión sensorial: tocar y describir los objetos tecnológicos y las acciones aprendidas.

Desarrollo:

• Juego libre y creativo: construir una “estación tecnológica” con materiales reciclados, promoviendo la coordinación y la precisión en movimientos.
• Ensayar cómo cuidar los objetos tecnológicos usando movimientos suaves y coordinados.

Cierre:

• Presentar su estación y explicar cómo cuidar las cosas.

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

¿Qué?
Una “Estación de Tecnología Cuidada” creada por los niños, que incluye dibujos, objetos y reglas que ellos mismos diseñaron para el buen uso de la tecnología.

¿Cómo?
Los niños participarán en la creación de un mural, dibujos y objetos que reflejen cómo usan y cuidan la tecnología en su entorno.

Criterios de evaluación:

• Participación activa en actividades y juegos.
• Explicación verbal o gráfica de acciones correctas e incorrectas.
• Demostración de coordinación y precisión en movimientos al manipular objetos.
• Respeto y atención a las reglas propuestas por los niños para el uso de la tecnología.

Sugerencias de Evaluación Formativa Quincenal

• Observación continua durante las actividades lúdicas y de interacción, registrando la participación y el respeto a las reglas.
• Conversaciones y preguntas sencillas para evaluar la comprensión de los conceptos sobre el uso correcto de la tecnología.
• Revisión de los dibujos y objetos creados, valorando la creatividad y el entendimiento.
• Registro de la interacción entre pares y la capacidad de esperar su turno y compartir, promoviendo la socialización y habilidades comunicativas.

Este plan promueve un aprendizaje significativo, lúdico y sensorial, alineado con la Nueva Escuela Mexicana, fomentando la interculturalidad crítica y el respeto en el uso de la tecnología en niños de 3 años.