Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Saludo con movimiento: “La carrera del cuidado”, donde los niños se mueven en el aula haciendo acciones relacionadas con la prevención (saltar, caminar despacio, señalar peligros).
• Actividad 2: Pregunta: “¿Qué pasa si no cuidamos nuestro entorno?” para promover reflexión y participación.

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego sensorial: “Detectives de riesgos”, donde los niños buscan en diferentes zonas del aula objetos o situaciones peligrosas (como cables sueltos, objetos en el suelo, basura) y los señalan.
• Actividad 4: Manualidad: crear una lista de “Medidas de seguridad”, dibujando o pegando imágenes que representan acciones para evitar riesgos.

Cierre:

• Actividad final: Cuento interactivo en círculo sobre un personaje que aprende a cuidar su entorno y a pedir ayuda en situaciones peligrosas, con énfasis en la expresión oral y gestual.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Canto y movimiento: “Cuidamos nuestro entorno”, con movimientos que imitan acciones de prevención (sujetar, señalar, escuchar).
• Actividad 2: Pregunta sencilla: “¿Qué podemos hacer para que nuestra comunidad sea segura?” para activar ideas previas.

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de coordinación: “El semáforo humano”, en el que unos niños actúan como semáforos y otros cruzan en diferentes colores, aprendiendo cuándo detenerse o avanzar, promoviendo el conocimiento de medidas preventivas.
• Actividad 4: Creación de cartel: en papel grande, los niños dibujan o pegan imágenes que muestren acciones para mantenerse seguros en la comunidad.

Cierre:

• Actividad final: Historia dramatizada con títeres, donde un personaje enseña cómo actuar ante un riesgo y la importancia de pedir ayuda.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Canción de despedida y reflexión: “Cuidamos nuestro hogar”, reforzando la importancia de aprender a prevenir riesgos.
• Actividad 2: Pregunta final: “¿Qué aprendimos esta semana sobre cuidarnos y pedir ayuda?” para promover la reflexión y expresión oral.

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de memoria visual: con tarjetas que muestran situaciones de riesgo y acciones seguras, para relacionar conceptos aprendidos.
• Actividad 4: Presentación del producto final: cada grupo comparte su dibujo o cartel sobre cómo prevenir riesgos en la comunidad.

Cierre:

• Actividad lúdica: “Bailando seguros”, donde todos participan en una danza que refuerza el mensaje de cuidado y ayuda mutua.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto:
Un mural colectivo titulado “Cuidamos y Protegemos Nuestra Comunidad” donde cada niño aporta un dibujo o recorte que represente una acción para prevenir riesgos o pedir ayuda.

Criterios de Evaluación Observables:

• Participación activa en actividades y juegos.
• Capacidad para identificar situaciones peligrosas en dibujos o en la comunidad.
• Uso de gestos y palabras para expresar cómo pedir ayuda o mantenerse seguros.
• Colaboración en la creación del mural, demostrando entendimiento del mensaje del proyecto.

Este producto refleja la comprensión de los contenidos y PDAs relacionados con la prevención, la ayuda y el cuidado del entorno.