Información Básica del Proyecto

Ética, naturaleza y sociedades - Aprendizaje basado en problemas

Momento

Descripción

Actividades Sugeridas para 4 años

Presentamos

Situaciones sencillas

  • Cuento sobre un animal que necesita ayuda, promoviendo empatía y cuidado.
  • Dramatización de una situación donde un animal o planta está en riesgo.

Recolectemos

Saber previo

  • Preguntar: "¿Qué pasa si no cuidamos las plantas o los animales?", usando títeres o dibujos.
  • Juegos de clasificación: ¿esto es vivo o no?", con objetos y animales de juguete.

Formulemos

Definir el problema

  • Ayudar a los niños a entender que hay que cuidar a los animales y plantas para que todos estén bien.
  • Dibujar en grupo qué deben hacer para cuidar su entorno.

Organizamos

Estrategias y roles

  • Asignar roles en un juego: "Soy el cuidador de plantas", "El que alimenta a los animales".
  • Crear un rincón de "cuidado del ambiente" en el aula.

Construimos

Ejecutar acciones

  • Plantar semillas en pequeños maceteros, regar y observar diariamente.
  • Juegos de limpieza y orden en el salón para mantenerlo bonito y seguro.

Comprobamos y analizamos

Reflexionar

  • Preguntar: "¿Qué hicimos para ayudar a los animales?", "¿Qué más podemos hacer?".
  • Observar las plantas y animales y conversar sobre sus cambios.

Compartimos

Socializar y valorar

  • Mostrar las plantas y dibujos, contando lo que hicieron.
  • Invitar a las familias a conocer el rincón de cuidado del ambiente.

Producto y Evaluación

Producto Desempeño Auténtico (PDA):

  • Un cartel o dibujo colectivo que muestre a cada niño con su gafete, su animal favorito y una frase que diga cómo cuidarlo (ejemplo: "Yo cuido a mi perro").
  • Criterios: inclusión del nombre, dibujo, frase de cuidado, participación en la actividad grupal.

Evaluación:

  • Observación participativa durante todas las actividades.
  • Preguntas sencillas para que los niños expresen qué aprendieron y qué les gustó.
  • Registro de avances en la identificación de su nombre, familiares, animales y reglas del salón.
  • Valoración del interés, participación, expresión y respeto a los pares.

Este diseño promueve una participación activa, sensorial y emocional, alineada con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, priorizando la inclusión, la exploración y el reconocimiento de la diversidad.

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