Miércoles: La comida y las tradiciones gastronómicas

Inicio:

• Canción sobre la comida mexicana, por ejemplo: "El mole" o "Los tamales".
• Pregunta: *¿Qué comidas mexicanas conocen?*

Desarrollo:

• Actividad sensorial: oler y probar pequeñas muestras de pan de muerto, tamales, calaveras de azúcar.
• Manualidad: decorar pequeñas figuras de pan de muerto con glaseado y colores.
• Juego de memoria con tarjetas de alimentos típicos (pan, calaveras, frutas).

Cierre:

• Presentación de las figuras decoradas y compartir qué les gustó más.
• Pregunta: *¿Qué comida te gustaría comer en esa fecha?*

Jueves: La expresión artística y cultural

Inicio:

• Bailar y mover el cuerpo al ritmo de música tradicional mexicana.
• Pregunta: *¿Qué movimientos les gusta hacer cuando bailan?*

Desarrollo:

• Dibujar en grupos una escena del Día de Muertos, usando crayones, acuarelas y papel de colores.
• Manualidad: hacer pequeñas calaveras con papel maché o cartulina.
• Pintura con dedos o esponja para crear texturas y dar vida a las figuras.

Cierre:

• Exhibir los dibujos y calaveras, y contar en voz alta qué representan.
• Pregunta: *¿Qué les gusta de las tradiciones mexicanas?*

Viernes: Celebración y cierre de la semana

Inicio:

• Ensayar una pequeña dramatización o canto colectivo sobre el Día de Muertos.
• Pregunta: *¿Qué aprendieron y qué les gustó más?*

Desarrollo:

• Preparar una pequeña ofrenda en el aula con los trabajos realizados: calaveras, dibujos, flores, alimentos.
• Invitación a los papás o comunidad para que vean el trabajo de los niños y participen en una pequeña celebración.

Cierre:

• Narrar un cuento corto o realizar una ronda de palabras donde cada niño diga una palabra relacionada con lo aprendido.
• Autoevaluación con preguntas simples: *¿Te gustó aprender sobre las tradiciones?* / *¿Qué te gustó más?*
• Coevaluación del grupo: observación del entusiasmo, participación y creatividad.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto:

• Una ofrenda sencilla creada por los niños con materiales manipulables, decoraciones y pequeños objetos que simbolizan lo aprendido.
• Un dibujo colectivo que represente una escena del Día de Muertos, elaborado por todos los niños.

Criterios de evaluación:

• Participación activa en las actividades.
• Uso de colores vivos y símbolos en su dibujo y ofrenda.
• Expresión verbal o corporal sobre lo que aprendieron.
• Creatividad en las manualidades y decoraciones.

Relación con los PDAs:
Este producto refleja la comprensión de las tradiciones y símbolos del Día de Muertos, promoviendo la expresión artística, la exploración sensorial y la participación comunitaria.

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observar y registrar las participaciones espontáneas y el interés en las actividades.
• Preguntar a los niños qué les gustó y qué aprendieron, usando preguntas sencillas.
• Detectar expresiones emocionales y necesidades durante las actividades para ajustar el acompañamiento.
• Realizar registros fotográficos o anecdóticos de las actividades y producciones.
• Fomentar la autoevaluación guiada: ¿Qué te gustó más? ¿Qué aprendiste?
• Promover la coevaluación en grupo, destacando el trabajo en equipo y la creatividad.

Este proyecto busca que los niños vivencien, expresen y valoren una de las tradiciones más importantes de México, promoviendo su identidad cultural, su creatividad y su participación activa en comunidad.