Semana 2: La magia de los cuentos y la confianza para expresarse

Lunes

Inicio:

• Introducción con cuento narrado por el docente, usando títeres y objetos: Se cuenta una historia sencilla que involucra personajes que sienten miedo y valor.

Desarrollo:

• Juego sensorial: Exploran un “bosque mágico” con diferentes texturas y sonidos, representando escenarios del cuento.
• Actividad artística: Dibujar en papeles grandes un lugar mágico donde se sientan seguros.

Cierre:

• Compartir sus dibujos y hablar sobre cómo se sienten en lugares seguros.
• Cantar una canción sobre valentía y confianza.

Martes

Inicio:

• Ronda de palabras: Los niños dicen qué les gusta hacer para sentirse valientes o seguros.

Desarrollo:

• Juego de dramatización: Representan pequeñas escenas del cuento, usando gestos y palabras para expresar sentimientos.
• Creación de un “árbol de valientes”: Cada niño pega una hoja en un árbol dibujado, en la que escribe o dibuja qué lo hace sentir valiente.

Cierre:

• Conversación en círculo: ¿Qué nos ayuda a sentirnos seguros y valientes?
• Cantar una canción que hable de confianza y amistad.

Miércoles

Inicio:

• Cuento con personajes: Se narra una historia donde los personajes superan sus miedos, usando títeres.

Desarrollo:

• Juego de confianza: En parejas, se guían con los ojos cerrados, fomentando la confianza mutua.
• Creación de una “caja de miedos”: Los niños colocan objetos que les dan miedo y los discuten en grupo, aprendiendo que todos tienen miedos.

Cierre:

• Compartir cómo se sienten y qué les ayuda a sentirse valientes.
• Canción sobre superar miedos.

Jueves

Inicio:

• Ronda de mimos: Los niños expresan en silencio diferentes emociones y miedos.

Desarrollo:

• Teatro de sombras: Representación de cuentos en sombras, donde los niños crean personajes que enfrentan miedos.
• Movimiento: Juegos de equilibrio y confianza para fortalecer la seguridad en sí mismos.

Cierre:

• Reflexión en grupo: ¿Qué aprendimos sobre los miedos?
• Canción final sobre valentía y amistad.

Viernes

Inicio:

• Cuento participativo: Los niños ayudan a contar la historia, expresando sus ideas con gestos.

Desarrollo:

• Creación de un mural colectivo: Dibujo del cuento con los personajes y emociones que sintieron durante las actividades.
• Juego de roles: Recrear escenas del cuento, expresando emociones y palabras.

Cierre:

• Compartir el mural y las historias que crearon.
• Canción de cierre y respiración profunda.

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Descripción:
Un mural colectivo que represente las emociones, sentimientos y valores aprendidos en las actividades de las dos semanas, incluyendo dibujos, recortes, y pequeñas citas o frases que los niños expresaron. Además, una pequeña dramatización grupal donde los niños representan escenas que muestran confianza, valentía y reconocimiento de emociones.

Criterios de evaluación:

• Participación activa en actividades sensoriales, artísticas y dramatizaciones.
• Capacidad para identificar y expresar emociones con gestos, palabras y movimientos.
• Uso de recursos creativos para expresar sentimientos y experiencias.
• Colaboración en actividades grupales y respeto a turnos.