Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: mi cuerpo en movimiento
Asunto o Problema: Falta de coordinación motora y memorización de las rutinas de desplazamientos
Tipo: Por Fases Metodológicas
Grado: Segundo Grado de Preescolar (4 años)
Escenario: Aula
Metodología(s): Basado en problemas
Ejes Articuladores: Artes y experiencias estéticas
Contenidos:
Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la expresión oral y corporal, rescatando las lenguas en la comunidad y otras culturas.
PDAs:
Utiliza recursos del lenguaje como sonido, ritmo, música, movimientos, gestos y señas, para acompañar y crear nuevas formas de expresión (ej. canciones, retahílas, dramatizaciones).

Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas

Momento	Nombre del Momento	Actividades Sugeridas para 4 años
Identificación	Detectar qué saben y les gusta sobre su cuerpo y movimiento	Conversación guiada con imágenes y gestos sobre cómo movemos nuestro cuerpo. Se muestran figuras o títeres que representan diferentes formas de desplazamiento (caminar, saltar, rodar). Se invita a los niños a imitar y comentar qué hacen con su cuerpo.
Recuperación	Explorar conocimientos previos de forma lúdica	Juego sensorial de "El cuerpo en movimiento": los niños bailan o se desplazan libremente por el espacio, tocando diferentes partes del cuerpo con las manos o con objetos suaves. Se usa música rítmica para motivar el movimiento y la exploración corporal (Fuente: Libro, pág. X).
Planificación	Participar en la organización de actividades sencillas	Dibujo colectivo donde los niños colocan imágenes de rutinas de desplazamiento (caminar, saltar, gatear). Se les invita a señalar qué harán primero, después y al final, usando símbolos visuales.