Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Saludo con una canción del número tres y una coreografía sencilla.
• Actividad 2: Conversación guiada: "¿Qué es el número tres? ¿Cómo lo podemos dibujar?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Trazo del número tres: en una bandeja con arena, pasta o pintura, trazar el número 3 varias veces, con ayuda del adulto.
• Actividad 4: Juego motriz: "Sigue el número tres" con saltos o pasos en el suelo.

Cierre:

• Actividad final: Cuento con títeres usando tres personajes que aprenden a contar y a hacer el trazo.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Canción y movimiento del número tres.
• Actividad 2: Preguntas: "¿Qué cosas podemos hacer en grupos de tres? ¿Qué nos gusta hacer en tres?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Crear con plastilina o masa una figura del número tres, explorando sus formas y sensaciones.
• Actividad 4: Juego de movimiento: "Atrapa los tres globos" (cada globo tiene una etiqueta con el número 3).

Cierre:

• Actividad final: Cuento de animales que viven en grupos de tres, reforzando la relación con la naturaleza.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Canción del número tres y saludo en círculo.
• Actividad 2: Pregunta: "¿Qué aprendimos sobre el número tres?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de una ficha con el trazo del número 3 en diferentes materiales (papel, fieltro, tela).
• Actividad 4: Juego de movimiento: "Busca y encuentra" objetos en el aula que tengan en su forma el número 3.

Cierre:

• Actividad final: Presentación del mural o ficha creada, compartiendo qué aprendieron y cómo lo hicieron.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Los niños crearán un "Libro del número tres" en el que dibujarán, pegarán o modelarán objetos, animales o situaciones que tengan en común el número 3. Este libro será presentado en círculo, explicando en palabras sencillas qué objetos o ideas contienen en su interior. El criterio de evaluación será la participación activa, la creatividad en las representaciones, la identificación del número y la relación con los contenidos y PDAs (observando si describen, cuentan o hacen el trazo del número 3).

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observar la participación en las actividades, especialmente en actividades motrices y sensoriales.
• Realizar preguntas abiertas para verificar comprensión del número 3 y su forma.
• Anotar anécdotas o comentarios que reflejen el interés y la comprensión en el uso del lenguaje y la exploración.
• Revisar los productos creativos (dibujos, modelados, fichas) para valorar la apropiación del concepto.
• Promover retroalimentación positiva y preguntas que inviten a la reflexión, como "¿Qué aprendiste hoy sobre el número tres?"