Planeación Didáctica de Segundo Grado de Preescolar (Niños de 4 años)
Nombre del Proyecto: Alimentación Saludable
Asunto o Problema Principal a Abordar: La importancia de conocer y cuidar nuestra salud.
Tipo de Planeación: Por Fases Metodológicas
Grado: Segundo Grado de Preescolar (4 años)
Escenario: Aula
Metodología(s): Comunitario
Ejes Articuladores: Vida saludable
Contenidos y PDAs Seleccionados
Contenidos:
- Diferentes alimentos y su función en el cuerpo.
- La importancia de comer frutas, verduras y otros alimentos saludables.
- Cómo cuidar nuestra salud a través de la alimentación.
PDAs:
- Explorar y identificar alimentos saludables mediante los sentidos.
- Participar en actividades que fomenten el cuidado de la salud.
- Comunicar sus ideas y experiencias sobre la alimentación saludable.
Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas
Fase 1: Planeación
Fase/Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas para 4 años |
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Identificación | Descubriendo lo que nos gusta comer | - Conversación guiada con imágenes de diferentes alimentos: los niños señalan y nombran lo que conocen.
- Paseo sensorial: en el aula, se colocan cestas con frutas, verduras, cereales y dulces. Los niños tocan, huelen y prueban (con supervisión) algunos alimentos para expresar cómo se sienten.
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Recuperación | Juegos de reconocimiento y exploración | - Juego sensorial con bolsas misteriosas: los niños meten la mano y describen qué sienten y qué creen que es.
- Cuento participativo sobre un niño que descubre alimentos saludables y no saludables, fomentando la reflexión y el diálogo.
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Planificación | Definiendo acciones y roles | - Dibujo colectivo: los niños, con ayuda del docente, eligen qué alimentos quieren incluir en su "menú saludable".
- Uso de símbolos y tarjetas con imágenes para decidir quién ayuda a preparar la "comida" (juego simbólico).
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Fase 2: Acción
Fase/Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas para 4 años |
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Acercamiento | Explorando alimentos y cuidando la salud | - Juego de "El mercado saludable": los niños compran y venden alimentos de cartón o plastilina, identificando cuáles son saludables.
- Actividad sensorial: el docente presenta diferentes texturas (papel de arroz, frutas de plátano, verduras cocidas) y los niños describen sensaciones y sabores.
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Comprensión y producción | Creando y expresando lo aprendido | - Taller de "Preparando nuestro plato saludable" con plastilina o frutas reales (ej. cortar y montar en platos de papel).
- Pintura con huellas: hacer huellas de manos y pies para representar diferentes alimentos y aprender sus colores y formas.
- Cantar y bailar canciones sobre la alimentación saludable.
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Reconocimiento | Observando nuestro progreso | - Mostrar sus creaciones y comentar qué alimentos eligieron y por qué.
- Ronda de reconocimiento donde cada niño comparte qué aprendió sobre cuidar su salud.
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Corrección | Ajustando ideas y actividades | - Dialogar en grupo sobre lo que fue difícil o divertido y proponer nuevas ideas para seguir aprendiendo.
- Modificar actividades según interés y participación de los niños.
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Fase 3: Intervención
Fase/Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas para 4 años |
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Integración | Jugando y compartiendo lo aprendido | - Crear un mural colectivo con dibujos y recortes de alimentos saludables, decorándolo con huellas de los niños.
- Juego de roles: "El restaurante saludable", donde los niños simulan ser cocineros, meseros y comensales, promoviendo el diálogo sobre buenas elecciones alimenticias.
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Difusión | Compartiendo con otros | - Presentar una pequeña canción o coreografía sobre la alimentación saludable ante otros grupos o en una asamblea.
- Exposición sencilla con los dibujos y "menús" creados por los niños, invitando a otros a conocer su aprendizaje.
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Consideraciones | Reflexión sobre lo aprendido | - Ronda de diálogo donde cada niño dice qué comida le gusta más y cómo puede cuidar su salud.
- Preguntar qué fue lo más divertido o interesante del proyecto.
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Avances | Celebrando logros y nuevas ideas | - Fiesta saludable: degustación de frutas y verduras, acompañada de canciones y juegos.
- Invitar a las familias a participar en actividades sencillas en casa relacionadas con la alimentación saludable.
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Productos de Desempeño Auténticos
- Collage colectivo con alimentos saludables.
- Platos de plastilina o frutas reales preparados por los niños.
- Presentación con dibujos y recortes sobre lo aprendido.
- Participación en juegos dramáticos y canciones relacionadas con la salud.
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua de la participación y entusiasmo en las actividades.
- Registro de las expresiones y comentarios de los niños durante las actividades sensoriales y de diálogo.
- Revisión de los productos creativos (dibujos, collages, platos de plastilina).
- Retroalimentación verbal y sencilla para motivar y reforzar lo aprendido.
Este plan busca promover la exploración sensorial, el juego y la expresión creativa, alineado con la visión de la Nueva Escuela Mexicana para fortalecer la conciencia y cuidado de la salud desde temprana edad.