Integración

• Juego de dramatización donde los niños representan emociones o situaciones cotidianas usando gestos y sonidos.
• Construcción con bloques o plastilina de una figura que represente su cuerpo y emociones.

Difusión

• Presentar a los niños con un pequeño canto o rima que aprendieron sobre números y emociones frente a sus compañeros.
• Mostrar su mural sensorial y pedirles que expliquen qué hicieron.

Consideraciones

• Preguntar: "¿Qué te gustó más?", "¿Qué aprendiste hoy?" en un diálogo sencillo.

Avances

• Celebrar cada logro con aplausos y palabras de reconocimiento. También, explorar nuevas ideas relacionadas con el cuerpo y los números.

Fase 1: Introducción y Conocimientos previos

• Explorar con las manos diferentes objetos (suaves, duros, ásperos) para relacionar sensorialmente con partes del cuerpo.
• Observar cómo los niños reaccionan a diferentes sonidos y colores.

Fase 2: Preguntas de indagación

• Preguntar: "¿Qué pasa si toco esto?" con objetos o imágenes, para que expresen sensaciones o emociones.
• Dibujar en grandes hojas lo que sienten o piensan acerca de su cuerpo y números.

Fase 3: Conclusiones

• Comparar cómo se sienten o qué aprendieron al tocar diferentes objetos y jugar con números.
• Observar si logran relacionar emociones con expresiones corporales.

Fase 4: Diseño y construcción

• Elaborar con materiales reciclados figuras que representen emociones, números o partes del cuerpo.
• Mostrar y comentar sus creaciones con ayuda del docente.

Presentamos

• Narrar cuentos cortos sobre diferentes familias y culturas, resaltando el respeto y la diversidad.
• Dramatizaciones sencillas sobre hábitos de convivencia.

Recolectemos

• Preguntar qué les gusta de sus amigos y familia.
• Realizar actividades con fotos o dibujos de sus seres queridos.

Formulemos

• Ayudar a los niños a entender que todos somos diferentes y especiales, usando ejemplos visuales.

Organizamos

• Juego de roles: "Soy un miembro de una familia", donde participan y respetan turnos.

Construimos

• Participar en actividades de cuidado y respeto en el aula, como ordenar juguetes o ayudar a limpiar.

Comprobamos y analizamos

• Observar su actitud en las actividades de convivencia y preguntarles cómo se sintieron.

Compartimos

• Mostrar sus dibujos o historias en pequeños círculos y escuchar a sus compañeros.