Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Canto en círculo con movimientos suaves y respiraciones profundas para centrarse.
• Actividad 2: Pregunta: "¿Qué podemos hacer para que todos nos sintamos felices en el grupo?" para activar ideas previas.

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un mural colectivo titulado "Mi amigo y yo", donde cada niño añade una figura o dibujo que represente a un amigo y cómo se ayuda.
• Actividad 4: Juego de roles: simular situaciones donde deben resolver conflictos pequeños, usando palabras amables y gestos respetuosos.

Cierre:

• Actividad final: Compartir en círculo la frase: "Ser amigo es...", reforzando valores de respeto y colaboración.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Cántico final con movimientos que expresen amistad y alegría.
• Actividad 2: Ronda para compartir qué aprendieron durante la semana sobre ser amigos y respetarse.

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación artística: hacer una "Tarjeta de amistad" usando papel, colores y pegatinas, en la que cada niño dibuja o escribe (con ayuda) algo bonito para un amigo.
• Actividad 4: Juego libre con materiales diversos (telas, bloques, plastilina) para expresar sentimientos y reforzar la socialización en el juego.

Cierre:

• Actividad final: Presentación de las tarjetas de amistad y reflexión grupal sobre la importancia de tratar bien a los demás.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Valoración:
Los niños crearán una "Galería de amigos", donde expondrán sus dibujos, objetos y tarjetas que representan a sus amigos y acciones de respeto aprendidas durante la semana.

Criterios de evaluación observables:

• Participan activamente en las actividades y muestran interés en compartir.
• Utilizan recursos artísticos y sensoriales para expresar ideas sobre la amistad.
• Demuestran comportamientos respetuosos y colaborativos en juegos y diálogos.
• Reconocen y nombran acciones que fomentan la buena convivencia.

Relación con los PDAs:
Este producto refleja la expresión de la imagen que tienen de sí mismos y de los demás, promoviendo la representación de valores y sentimientos mediante recursos de distintos lenguajes.

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observar la participación y disposición de cada niño en las actividades, registrando momentos en que muestran respeto y colaboración.
• Realizar preguntas abiertas y sencillas para conocer su comprensión del tema, como "¿Qué significa ser buen amigo?" o "¿Qué te gusta hacer cuando compartes con alguien?".
• Anotar ejemplos de conductas positivas durante los juegos y actividades grupales.
• Registrar anécdotas que evidencien su evolución en la interacción social y el respeto hacia los pares.

Este plan favorece el desarrollo de habilidades sociales, emocionales y expresivas, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y centrado en experiencias lúdicas y significativas para niños de 5 años.