Semana 2: Descubriendo la Diversidad y Mi Propio Nombre en Mi Comunidad

Lunes

Inicio:

• Recordar lo aprendido la semana pasada con una ronda de preguntas y un mural colectivo.
• Presentar objetos y herramientas que usan en su comunidad para aprender sobre recursos naturales y culturales.

Desarrollo:

• Actividad sensorial: tocar diferentes semillas, fibras y materiales naturales usados en prendas o alimentos.
• Conversar sobre cómo estos recursos cambian la naturaleza y cómo los utilizan las personas.

Cierre:

• Dibujar en su libreta un recurso natural que hayan tocado y decir qué les gusta de ese recurso.
• Compartir en círculo qué aprendieron sobre los recursos naturales y su transformación.

Martes

Inicio:

• Preguntar: ¿De dónde vienen los alimentos y prendas que usamos? Mostrar ejemplos.
• Charla sobre la diversidad de recursos en su comunidad.

Desarrollo:

• Juego de clasificación: agrupar objetos por su origen natural o manufacturado.
• Visitar un rincón del aula con materiales que representan recursos naturales y productos elaborados.

Cierre:

• Cada niño selecciona un recurso y dice qué cambiaría en la naturaleza si no existiera.
• Crear un mapa sensorial con los recursos que conocen.

Miércoles

Inicio:

• Cuento sobre una familia y sus tradiciones en la comunidad.
• Pregunta: ¿Qué tradiciones tienen en sus familias?

Desarrollo:

• Elaborar con materiales reciclados una prenda o accesorio que represente alguna tradición familiar o cultural.
• Juego de imitación: representar tradiciones o festividades de su comunidad.

Cierre:

• Compartir en pequeños grupos qué tradiciones conocen y cómo las celebran.
• Reflexión grupal: la importancia de respetar y valorar la diversidad cultural.

Jueves

Inicio:

• Presentar imágenes de diferentes tipos de familias y personas en la comunidad.
• Preguntar: ¿Qué nos hace iguales y qué diferentes somos?

Desarrollo:

• Construir un mural con dibujos o recortes de diferentes familias y personas.
• Dialogar sobre cómo todos somos parte de la comunidad y tenemos derechos y responsabilidades.

Cierre:

• Escribir y decorar un cartel con la frase: “Todos somos importantes”.
• Compartir en círculo qué aprendieron sobre la diversidad familiar y comunitaria.

Viernes

Inicio:

• Juegos de movimiento y expresión corporal relacionados con la comunidad.
• Pregunta: ¿Qué actividades les gusta hacer en su comunidad?

Desarrollo:

• Crear un pequeño teatro con personajes y escenas de su comunidad, representando diferentes roles y tradiciones.
• Participar en una “desfile de nombres”, en el que cada niño dice su nombre y algo que le gusta hacer en su comunidad.

Cierre:

• Reflexionar sobre lo que significa pertenecer a una comunidad diversa y respetuosa.
• Finalizar con una canción grupal que hable de la diversidad y del valor de cada uno.