Semana 1: Explorando el Invierno y la Navidad a través del juego y la expresión

Lunes

Inicio:

• Cuento sensorial: Se presenta un cuento con imágenes y sonidos relacionados con el invierno y la Navidad, usando títeres o muñecos suaves para captar la atención y activar la imaginación.
• Preguntas abiertas: ¿Qué sienten, ven o escuchan en el cuento? ¿Qué les gusta del invierno o la Navidad?

Desarrollo:

• Actividad sensorial: Los niños exploran materiales como algodón (nieve), papel de colores, y sonajeros para crear sonidos y texturas que imitan el invierno y la Navidad.
• Juego de imitación: Imitan movimientos de animales en la nieve, como patinando o saltando, usando el cuerpo y gestos.

Cierre:

• Canción participativa: Cantan y mueven el cuerpo con una canción sencilla sobre el invierno, integrando gestos y movimientos.
• Compartir emociones: Cada niño señala qué le gustó más del cuento o la actividad, usando gestos o palabras simples.

Martes

Inicio:

• Presentación de personajes: Se usan figuras o dibujos de personajes invernales y navideños para familiarizarlos visualmente.
• Preguntas sobre gustos: ¿Qué personaje les gusta? ¿Por qué? (Fomentando la expresión oral sencilla)

Desarrollo:

• Juego sensorial: Crear un "paisaje invernal" con materiales como nieve de algodón, piedras, y telas frías, para explorar con las manos y oler aromas (como canela o cítricos).
• Movimiento: Imitar cómo se siente caminar en la nieve, saltar o rodar en el "paisaje" creado.

Cierre:

• Ronda de sonidos: Cada niño hace un sonido que asocie con el frío o la nieve, y todos los imitan en conjunto.
• Diálogo gestual: Se invita a expresar con gestos qué les gusta más del invierno o Navidad, fomentando la comunicación no verbal.

Miércoles

Inicio:

• Presentación de canciones y rimas: Se cantan canciones sencillas relacionadas con el invierno, acompañadas de movimientos.

Desarrollo:

• Creación de tarjetas sensoriales: Con texturas y colores que representan elementos invernales (nieve, árboles, estrellas). Los niños exploran y comentan qué sienten y ven.
• Juego de roles: Simulan estar en un bosque invernal, usando disfraces o prendas cálidas, expresando emociones y necesidades.

Cierre:

• Compartir en círculo: Cada niño dice qué le gusta de esa actividad, usando palabras o señas.
• Baile libre: Movimientos en grupo, expresando alegría o calma, según lo que sientan.

Jueves

Inicio:

• Revisión del cuento y personajes: Se muestran nuevamente los títeres o figuras, y se recuerdan los personajes y emociones.

Desarrollo:

• Actividad de movimiento: Imitan animales que viven en climas fríos, como osos o zorros, usando gestos y sonidos.
• Creación artística: Pintan con dedos o esponjas, creando estampados que parecen copos de nieve.

Cierre:

• Juego de imitación: Los niños imitan cómo caen los copos de nieve, usando movimientos suaves y lentos.
• Diálogo y gestos: Expresar con señas o palabras qué les gustó del día.