Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Canto con gestos: "Los sonidos del día", acompañando con movimientos y expresiones faciales.
• Actividad 2: Pregunta simple: "¿Qué sonidos te hacen sentir feliz?" y se comparte en círculo.

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de imitación: Los niños imitan diferentes sonidos y expresiones faciales (sonido de llanto, risa, tristeza).
• Actividad 4: Dibujo sensorial: Dibujan en grande cómo se sienten con ciertos sonidos, usando colores y formas (colores cálidos para sentimientos felices, fríos para tranquilos).

Cierre:

• Actividad final: Presentación de las ilustraciones, donde cada niño comparte cómo se sintió al hacer su dibujo y qué sonido le inspiró.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Saludo con sonidos: imitar sonidos de animales y objetos del aula.
• Actividad 2: Pregunta: "¿Qué sonidos te gustan más?" y se comparte en círculo.

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de movimiento: "Camina y escucha", los niños caminan por el aula y se detienen cuando escuchan un sonido, expresando en silencio o con gestos cómo se sienten.
• Actividad 4: Creación colectiva: Los niños inventan un cuento corto usando sonidos (ej. "El día que el sol cantó"), agregando gestos y expresiones emocionales.

Cierre:

• Actividad final: Cuento dramatizado por los niños, donde expresan con gestos sus emociones al escuchar y representar sonidos.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Canto de despedida con movimientos y sonidos alegres.
• Actividad 2: Reflexión grupal: "¿Qué sonidos te gustaron más esta semana?" y cómo les hicieron sentir.

Desarrollo:

• Actividad 3: Preparación del "Museo de Sonidos": los niños traen objetos que hacen sonidos y los colocan en un rincón, explorando y compartiendo emociones al escuchar cada uno.
• Actividad 4: Juego libre de exploración sensorial con los objetos del museo, expresando en palabras o gestos lo que sienten.

Cierre:

• Actividad final: Cuento colectivo "El día en que todos los sonidos se unieron", donde los niños representan con gestos y sonidos lo que aprendieron y sintieron durante la semana.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Descripción:
Un "Mural de los Sonidos y Emociones", donde cada niño participa colocando dibujos, objetos y expresiones que representan los sonidos que exploraron y cómo les hicieron sentir. También podrán agregar una pequeña expresión facial o gesto que identifique su emoción.

Criterios de evaluación observables:

• Participa activamente en las actividades sensoriales y expresivas.
• Usa gestos, sonidos o palabras para expresar sus emociones.
• Relaciona sonidos con sentimientos básicos.
• Colabora en la creación del mural, respetando las aportaciones de sus compañeros.

Relación con los PDAs:
Este producto permite a los niños compartir emociones relacionadas con sonidos, fortaleciendo su expresión oral y no verbal, y explorando la diversidad de formas de expresión artística y sensorial.