Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Canción sobre los diferentes tipos de familias ("Mi familia es única").
• Actividad 2: Preguntas guiadas: ¿Qué cosas hacen las familias felices?

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación artística: dibujar o pintar a su familia en una cartulina, usando diferentes materiales (lápices, colores, texturas).
• Actividad 4: Juego de movimiento: "La familia en la cuerda", donde los niños representan a la familia formando una cadena, promoviendo colaboración y movimiento.

Cierre:

• Actividad final: Exposición de los dibujos, donde los niños explican quiénes aparecen y qué les gusta hacer con ellos, fomentando la autoestima y el reconocimiento.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Cántico de despedida y reflexión sobre lo aprendido durante la semana.
• Actividad 2: Pregunta final: ¿Qué aprendieron sobre su familia? ¿Qué les gustaría contarle a su familia hoy?

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de memoria con tarjetas de miembros familiares, reforzando la identificación y el reconocimiento.
• Actividad 4: Creación de un mural colectivo: cada niño aporta una figura o dibujo de su familia, formando una gran familia en el aula.

Cierre:

• Actividad final: Cuento grupal: "La gran familia del aula", donde todos participan, promoviendo el sentido de comunidad y valoración de las diferencias.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto:
Un mural colectivo titulado "Mi familia y yo", en el que cada niño aporta un dibujo, una figura o una palabra que represente a su familia y lo que más le gusta hacer con ellos.

Criterios de evaluación observables:

• Participa activamente en las actividades y comparte detalles sobre su familia.
• Usa diferentes recursos sensoriales y artísticos para expresar quiénes son sus miembros familiares.
• Muestra respeto y valoración por las diferentes configuraciones familiares en sus presentaciones y expresiones.
• Colabora en la construcción del mural, integrando su trabajo en el colectivo.

Relación con los PDAs:
Este producto refleja la identificación de los miembros familiares, la expresión verbal y no verbal, y la valoración de la diversidad familiar, promoviendo el pensamiento crítico sobre las diferentes formas de familia.

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observación continua del interés, participación y expresión verbal y corporal en las actividades.
• Anécdotas y registros fotográficos de las actividades y producciones de los niños.
• Preguntas sencillas dirigidas a conocer qué aprendieron y cómo lo expresan.
• Retroalimentación positiva y estímulos para fortalecer la confianza y el reconocimiento de la diversidad familiar.

¡Este plan busca que los niños conozcan, valoren y expresen quiénes son en su familia, promoviendo el respeto, la empatía y el pensamiento crítico a través de actividades lúdicas, sensoriales y creativas!