Semana 2: Manos a la Obra para un Entorno Limpio

Lunes

Inicio:

• Presentación de carteles hechos por los niños la semana pasada.
• Pregunta: “¿Por qué son importantes estos carteles?”

Desarrollo:

• Juego dramatizado: Simulan ser “agentes ecológicos” que recogen basura en el patio.
• Experimento sencillo: Colocan agua en diferentes recipientes con basura y observan qué sucede, promoviendo la experimentación y comunicación.

Cierre:

• Compartir: ¿Qué aprendieron sobre limpiar y cuidar?
• Canción sobre ser agentes ecológicos.

Martes

Inicio:

• Saludo con movimientos: “Soy un árbol fuerte y limpio”.
• Pregunta: “¿Qué podemos hacer todos para mantener nuestro espacio limpio?”

Desarrollo:

• Juego motriz: Uso de cuerdas y objetos para simular barrer y recoger basura en un circuito.
• Actividad sensorial: Tacto con diferentes tipos de basura reciclable y no reciclable, promoviendo la clasificación.

Cierre:

• Conversación: ¿Qué acciones podemos repetir en casa y en la escuela?
• Canción de la semana.

Miércoles

Inicio:

• Presentación de un cuento sensorial sobre un día en la escuela limpio y ordenado.
• Pregunta: “¿Qué podemos hacer para que nuestra escuela esté siempre bonita?”

Desarrollo:

• Creación de carteles: Cada niño dibuja y pega imágenes que muestran acciones para mantener limpia la escuela, usando pegatinas y recortes.
• Juego de coordinación: Usan herramientas de juguete para simular limpiar y ordenar.

Cierre:

• Compartir en círculo: Lo que aprendieron y cómo ayudarán en su comunidad.
• Canción y movimiento.

Jueves

Inicio:

• Presentación de pequeñas tareas de limpieza en el aula, con ayuda de los niños.
• Pregunta: “¿Qué tarea te gusta hacer para mantener todo limpio?”

Desarrollo:

• Juego de roles: “Mi día en la escuela” donde cada niño realiza una tarea de limpieza con objetos reales de acuerdo a sus capacidades.
• Exploración: Clasificación y separación de basura en reciclable y no reciclable, usando sonidos y tacto.

Cierre:

• Reflexión en círculo: ¿Qué acciones podemos repetir todos los días?
• Cantar juntos la canción del cuidado.

Viernes

Inicio:

• Juego de imitación: “Soy un animal que cuida su entorno”.
• Pregunta: “¿Cómo podemos ayudar a los animales y plantas a estar bien?”

Desarrollo:

• Movimiento: Caminan en el patio imitando animales que cuidan su espacio.
• Creación artística: Con materiales reciclados, hacen pequeñas figuras que representan hábitats saludables.

Cierre:

• Ronda de reflexión: Lo que aprendieron sobre cuidar a todos los seres vivos.
• Canción final: “Cuidar la tierra y los animales”.

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Descripción:
Un cartel grande y colorido elaborado por los niños, con dibujos y frases simples que promueven la disposición adecuada de la basura y el cuidado del entorno. Los niños participarán en la decoración, usando materiales reciclados, y en la explicación del mensaje a sus compañeros y familias.

Criterios de evaluación:

• Participación activa en las actividades creativas y sensoriales.
• Capacidad para identificar acciones que contribuyen a mantener limpio el entorno.
• Uso de vocabulario sencillo para expresar ideas sobre cuidado y limpieza.
• Colaboración en la elaboración del cartel y en actividades de grupo.
• Demonstrar conciencia socioambiental en sus acciones cotidianas.